总 序
为深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，落实立德树人根本任务，进一步提升大学生思想政治教育工作科学化水平，教育部思想政治工作司启动《思想政治教育研究文库》培育建设工作，旨在鼓励和引导广大思想政治教育理论研究和实际工作者聚焦大学生思想政治教育理论和实践领域的规律性前沿性问题，把经验提升为理论，增强工作与研究的科学化水平，切实提升大学生思想政治教育工作质量。
把握思想政治教育的时代特征。中央高度重视和关心大学生思想政治教育工作。党的十八大以来，习近平总书记发表系列重要讲话，对全面贯彻党的教育方针，为党和人民的事业培养合格建设者和可靠接班人作出重要指示，强调“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望”，强调“广大青年要从现在做起，从自己做起，要从勤学、修德、明辨、笃实四个方面下功夫，强调“广大青年要使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去”。中央在颁发2004年16号、2005年8号文件的基础上，2014年，中办、国办又印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想教育工作的意见》，对加强高校宣传思想工作作出全面部署。围绕贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神和中央有关文件精神，教育系统各级党组织高度重视，大力推动，思想政治教育工作在改进中加强，在创新中发展，取得了重要进展。方法和途径深入拓展，队伍建设不断加强，育人环境不断优化，广大青年学生思想政治面貌主流积极健康向上。在肯定工作和成绩的同时，我们也要清醒的看到，高校作为各种思想文化交流交锋的前沿和阵地，所面临的形势仍然十分复杂和严峻。随着信息技术的日新月异和对外开放的不断扩大，思想政治教育对象、环境、方式、内容都发生了很大变化，新媒体技术对思想政治教育实践产生的影响越来越深远，社会新变革对思想政治教育理论创新的需要越来越迫切，青少年的成长特点对思想政治教育模式变革的诉求越来越强烈。受环境、个人成长经历、社会思潮的影响，青少年学生的独立性、选择性、差异性更为凸显。这些都是思想政治教育学科需要研究的新问题，需要应对的新挑战。广大思想政治教育工作者需要准确把握当前的这些时代特征，梳理总结新中国成立以来尤其是改革开放以来大学生思想政治教育取得的可喜成绩和宝贵经验，关注时代发展的特点和党的战略部署，不断丰富完善具有中国特色的大学生思想政治教育的工作体系和理论体系，树立思想政治教育理论自信，形成思想政治教育理论自觉。
聚焦思想政治教育的前沿问题。马克思指出“问题就是公开的、无畏的、左右一切个人的时代声音。问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。”思想政治教育的前沿问题是指在理论研究和实际工作中遇到的热点问题、难点问题和规律性问题，这些问题对大学生成长成才以及思想政治教育创新发展产生重要影响，具有普遍性、集中性和迫切性等特点，需要进行创造性的研究和破解。一是要树立问题意识。从理论研究角度说，没有问题意识就没有理论聚焦，没有理论聚焦就不能形成对问题的关注，思想政治教育理论和实践的创新发展过程，就是一个不断地提出问题、回应问题、解决问题的过程。从实际工作层面看，问题意识来自于现实生活的呼唤。现实生活中矛盾、问题的集中爆发，必然引起人们的普遍关注，成为当下迫切需要解决的社会热点和难点问题。二是要掌握正确的方式方法。思想政治教育规律所揭示的是思想政治教育发展过程中的内在本质联系。从受教育者的角度看，有效的思想政治教育必须遵循受教育者身心发展的一般规律，这就要求思想政治教育工作者必须正确掌握和运用科学的方式方法，坚持以理服人、以文化人。既要正确处理统一要求与因材施教的关系，也要根据受教育者身心发展规律，坚持和掌握反复教育与强化教育的原则和方法。反复和强化不是简单地重复某一原理或结论，而是从各个层面阐述基本原理，从而使受教育者在感受生动性、鲜明性和独特性、新颖性中理解基本原理。三是要有跨学科的视野。思想政治教育学科经过30余年的励精图治，学科发展渐成规模、学科体系不断完善、人才培养日趋优化，但相较于其它学科还显得年轻，基础也相对薄弱。所以，思想政治教育的创新发展要深入发展，走内涵式发展道路，其理论研究和实践探索就需要具备跨学科视野，在坚持独立性，遵循理论研究规律、思想工作规律、人才培养规律、课程设置规律和创新发展规律的基础上，借鉴其他学科的优秀理论成果和研究方法，丰富自身建设内容，建构自身发展体系，进而深化研究，推进实践。思想政治教育研究的跨学科实践，关键在于把握跨“度”，与其他学科之间形成适度张力，形成符合实践需要的中国特色的思想政治教育内容、方法和理论体系。
推动理论与实践的相互促进。习近平总书记指出，“不论是新问题还是老问题，不论是长期存在的老问题还是改变了表现形式的老问题，要认识好、解决好，唯一的途径就是增强我们自己的本领。增强本领就要加强学习，既把学到的知识运用于实践，又在实践中增长解决问题的新本领。”正是因为抓住了“实践”这条生命线，思想政治教育理论研究才逐步从经验走向科学，形成了具有自身特色的研究领域、研究范式、研究方法和研究体系。实践是思想政治教育研究的源泉和动力，思想政治教育研究是实践的指导和依据，二者相互作用，互为依存。要实现思想政治研究与实践的相互促进，就要根植于中国特色社会主义思想政治教育的伟大实践，开展对实践中新问题、新情况的导向性研究，并通过实践不断丰富学科内涵，提高研究的质量。要坚持思想政治教育研究的现实取向，也就是要理论联系实际，坚持在实践中形成理论、发展理论、运用理论，把实际工作作为研究的“试验场”，促进研究的发展、实务工作的推进和研究者的成长。要探索研究成果的转化应用和实践检验模式，扎实推动研究成果在思想政治教育实践中的推广应用，形成有效的理论成果转化体系，用实践来检验成果的可用不可用，管用不管用。
入选《思想政治教育研究文库》培育建设计划的这些著作都是广大思想政治教育工作者长期研究和探索过程中心血和智慧的结晶，他们着眼于大学生思想政治教育领域的重要理论和现实问题，从立德树人、教育现代化、交叉学科、拔尖创新人才培养、提升思想政治教育针对性实效性等多元视角入手，研究规律，总结经验。这些作品从不同的角度反映了大学生思想政治教育理论研究与实践探索的丰硕成果，是大学生思想政治教育创新发展的宝贵财富。
希望在《思想政治教育文库》的引领和示范下，广大思想政治教育工作者坚持理论联系实际，以高度负责的态度、科学严谨的精神来做研究，既推出成果，又锻炼队伍，为落实立德树人根本任务，提高思想政治教育工作科学化水平，推动教育事业科学发展做出新的更大贡献。
编委会
2015年5月
