绪论

第一篇理论研究篇

创新高校党建工作的思考与探索

以学生党建为龙头提升大学生思想政治教育成效

社会主义核心价值体系寓于大学生价值观教育

社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育的践行机制

马克思主义时代化与思想政治理论课的有效性研究

3G通信技术对大学生思想政治教育的影响探析

微博环境下大学生思想政治教育工作探讨

创业型校园文化建设的思考

关于提高大学人才培养质量的思考

高等工程创新人才培养体系研究

基于委托—代理理论的高校辅导员激励管理研究与实践

基于演化博弈的高校辅导员管理研究

权利本位语境下大学生教育管理的取向与路径

第二篇特色经验篇

尊重个性发展实施学业规划构建学风建设的长效机制

科学构建教学主导培训指导实践引导的大学生创业教育教学体系

大赛育人大树参天

强基固本开拓创新努力推进学校共青团事业科学发展

坚持育人为本加强大学生党员队伍质量建设

“五项机制”助推辅导员队伍职业化建设

江苏大学2014年辅导员考核办法

第三篇创新案例篇

扎实推进学业规划工程努力提升人才培养质量

实施爱心汇聚计划开展“六爱心”志愿服务系列活动

筑建“金字塔”工作模式全面培养大学生创新人才

推进“三纵四横五协同”团建项目化体系努力实现高校基层团组织的

有效覆盖

构筑团员青年的PU之家

大学新生“入学高铁”

第四篇调研报告篇

2013年“形势与政策”课程教学情况调查问卷统计分析

把握形势谋思路多措并举促就业

社会转型期视域下大学生青年马克思主义者培养内涵研究

江苏大学发展党员工作调研报告

健全党员教育工作体系提高党员队伍思想素质

第五篇人物风采篇

情暖学子如煦风爱润桃李似春雨：董晓言

聚力创新育英才赤心奉献洒真爱：李宏刚

大学生的“心灵捕手”：刘洁

2006年度“中国青少年科技创新奖”获得者：刘春生

2011年度“全国优秀共青团员”获得者：周尚飞

2013年度“中国大学生自强之星”提名奖：佘梅溪

2012年度“江苏省大学生年度人物”获得者：崔勇

第六篇文献资料篇

育人为本德育为先全面提升高校人才培养质量

……

绪　论

——创新理论思考　探索实践机制

江苏大学合并建校（2011年）以来，学校全面贯彻落实中发〔2004〕16号文件精神，紧紧围绕“大学生思想政治教育创新实践”的时代要求，以国内大学生思想政治教育创新实践研究的理论为基础，以国外大学生思想政治教育创新实践研究的理论为参照，以江苏大学大学生思想政治教育创新实践的经验为依托，以国内其他高校大学生思想政治教育的实践为参照，以国外高校大学生思想政治教育的做法为对照，以提高大学生思想政治教育创新实践水平为目标，不断创新理论思考，努力探索实践机制，形成了大学生思想政治教育创新实践的基本体系。江苏大学大学生思想政治教育工作的指导思想是：围绕“立德树人”的根本任务，坚持“育人为本、德育为先”的理念，遵循大学生成长规律和思想政治教育规律，不断创新大学生思想政治教育工作机制、工作举措，竭力服务于大学生全面成长成才。学校于2005年、2010年，先后两次召开全校学生工作会议，出台了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》《关于进一步加强和改进大学生党建工作的实施意见》《江苏大学本科生学业导师制实施方案》《江苏大学大学生学业规划实施方案》《江苏大学辅导员管理办法》等系列文件，系统规划大学生思想政治教育工作，不断提升大学生思想政治教育创新实践的水平。

一、理论思考的创新

理论是行动的先导和基础。大学生思想政治教育创新实践的理论，从全局上制约着大学生思想政治教育创新实践的内容体系、过程规律、方式方法和体制机制，从根本上影响着大学生思想政治教育创新实践的活动展开和教育实效。因此，提高大学生思想政治教育创新实践水平，在很大程度上取决于大学生思想政治教育理论的先进程度。在经济全球化、政治多极化、社会信息化、文化多元化趋势下，大学生思想政治教育的传统理论受到了前所未有的冲击和挑战，理论创新就显得尤为重要。我们认为，从理论层面而言，提升大学生思想政治教育创新实践水平，厘清我国大学生思想政治教育创新实践的背景是前提，把握大学生思想政治教育创新实践的内涵是基础，认同大学生思想政治教育创新实践的价值是动力，优化大学生思想政治教育创新实践的路径是关键。唯有如此，才能使大学生思想政治教育做到与时俱进，展现时代性，显现规律性，呈现创新性，体现实效性。

（一）大学生思想政治教育创新实践的背景

当前和今后很长一段时期，大学生思想政治教育总是要服务、服从于建设有中国特色社会主义“两个一百年”的奋斗目标和中心工作，分析探讨大学生思想政治教育创新实践的背景，就要明确新形势下大学生思想政治教育的时代要求和国家需求。2004年8月，中共中央、国务院颁布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，明确了大学生思想政治教育的战略地位、指导思想、基本原则、主要任务和体制机制，为新的时代条件下有效开展大学生思想政治教育提供了科学指导，促进和推动了大学生思想政治教育的实践创新和科学发展。2010年5月，中央宣传部、教育部、共青团中央联合召开了全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会。时任中共中央政治局常委李长春同志在会上作了重要讲话，提出了加强和改进大学生思想政治教育工作的七项具体任务，即：要深入推进社会主义核心价值体系的学习教育，有效引导大学生树立正确的理想信念；不断改进思想政治理论课教育教学，更好发挥大学生思想政治教育的主渠道作用；进一步创新方式方法和途径，不断增强大学生思想政治教育的针对性、实效性、亲和力、感染力；强化环境育人功能，进一步营造有利于大学生健康成长的良好氛围；加强和改善大学生管理服务工作，努力在解决实际问题过程中提高思想政治教育效果；大力加强队伍建设，切实提高大学生思想政治教育工作者的育人能力；进一步完善长效机制，不断提高大学生思想政治教育工作的创新实践水平。时任中共中央政治局委员、国务委员刘延东同志在总结讲话中，进一步提出了提高大学生思想政治教育工作要做好“八个紧密结合”：坚持知识、能力培育和价值观培育相结合；课内教育与课外教育相结合；解决思想问题与解决实际问题相结合；专职教师队伍与兼职教师队伍相结合；主动服务学生与学生自我服务相结合；学校教育与家庭教育相结合；传统方法与现代手段相结合；即时应对与建立长效机制相结合。

上述论述鲜明地回答了大学生思想政治教育创新实践中必须解决好的“培养什么人、怎样培养人”这个根本问题，既对大学生思想政治教育创新实践的发展指明了方向，也对提升大学生思想政治教育创新实践水平提出了挑战。因此，面对大学生思想政治教育创新实践的命题，加强大学生思想政治教育的理论与实证研究，努力探索大学生思想政治教育创新实践的模式和机制，不断提高大学生思想政治教育创新实践水平，是我们义不容辞的责任和使命。

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