第一章　主题推进式教育的实施背景与基本涵义

　第一节　大学生日常思想政治教育面临的现实挑战

　　一、国内外政治形势对大学生的理想信念形成冲击

　　二、近年的经济形势对大学生的就业生活产生影响

　　三、多元的文化形势对大学生的思想意识进行渗透

　　四、负面的网络信息对大学生的价值观念产生消极影响

　第二节　大学生日常思想政治教育工作存在的主要问题

　　一、高校工作者对大学生日常思想政治教育的主观认识有待于进一步转变

　　二、高校的综合评价体系没有把大学生日常思想政治教育摆在突出位置

　　三、高校大学生思想政治教育活动针对性和实效性有待加强

　　四、高校日常思想政治教育资源的合力发挥还不够充分

　第三节　主题推进式教育的实施背景

　　一、开展主题推进式教育根植于党和国家关于大学生思想政治教育的战略和方针

　　二、开展主题推进式教育着眼于当前大学生日常思想政治教育面临的思想现状

　　三、开展主题推进式教育立足于东北林业大学大学生日常思想政治教育工作的实际

　　四、开展主题推进式教育致力于增强大学生日常思想政治教育的针对性和实效性

　第四节　主题推进式教育的内涵与外延

　　一、主题推进式教育的内涵

　　二、主题推进式教育的外延

第二章　主题推进式教育的实施思路

　第一节　指导思想与目标任务

　　一、指导思想

　　二、目标任务

　第二节　教育原则与教育要求

　　一、教育原则

　　二、教育要求

　第三节　队伍配置与实施体系

　　一、队伍配置

　　二、实施体系

　第四节　教育规划与教育模块

　　一、教育规划

　　二、教育模块

第三章　主题推进式教育的主题设计

　第一节　大学导行教育

　　一、新生对大学生活不适应的表现

　　二、大学新生进行导行教育的必要性

　　三、大学导行教育重点宣讲的内容

　第二节　感恩诚信教育

　　一、当代大学生感恩诚信缺失的表现

　　二、对大学生进行感恩诚信教育的必要性

　　三、感恩诚信教育重点宣讲的内容

　第三节　文明修身教育

　　一、当代大学生不文明行为的表现

　　二、大学生进行文明修身教育的必要性

　　三、文明修身教育的重点宣讲内容

　第四节　生态文明教育

　　一、开展生态文明教育的必要性

　　二、林业院校开展生态文明教育的优势

　　三、生态文明教育重点宣讲的内容

　第五节　责任担当教育

　　一、当代大学生责任感缺失的表现

　　二、开展责任担当教育的必要性

　　三、责任担当教育重点宣讲的内容

　第六节　生涯规划教育

　　一、大学生生涯规划的现状与存在的问题

　　二、开展生涯规划教育的必要性

　　三、生涯规划教育重点宣讲的内容

　第七节　励志成才教育

　　一、励志成才教育的概念界定与现状

　　二、开展励志成才教育的必要性

　　三、励志成才教育重点宣讲的内容

　第八节　荣校兴国教育

　　一、开展荣校兴国教育的必要性

　　二、荣校兴国教育重点宣讲的内容

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第一章　主题推进式教育的实施背景与基本涵义

实施主题推进式教育，是基于国内外的政治、经济、文化等环境因素，基于高校大学生思想政治教育的现状，基于党和国家关于大学生思想政治教育的战略和方针提出并实施的，目的就是想努力增强大学生日常思想政治教育的针对性和时效性。为了对主题推进式教育有一个宏观的概要认识，需要对其基本涵义有所了解，本章就此进行了专门的阐释。

第一节　大学生日常思想政治教育面临的现实挑战

大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来。全面提高大学生素质，对大学生进行全方位、高标准的培养，促进大学生的全面发展，对于提高高校的人才培养质量，为社会主义培养优秀的人才，具有极为重要的意义。在大学生的培养过程中，思想政治教育处于“生命线”的地位，这是贯彻党的教育方针的时代要求。当前，面对国内、国际环境的重大变化，面对政治、经济、社会、文化等多重因素的影响，大学生思想政治教育面临着新的形势、新的问题和新的挑战，高校应该对此有清醒的认识。

一、国内外政治形势对大学生的理想信念形成冲击

近年来，我国的综合实力不断增强，在国际事务中的地位和作用不断提高。政治多极化、经济全球化在给我国的社会主义建设和社会经济发展带来良好机遇的同时，也使大学生面临着严峻的挑战。从国际上看，苏联解体、东欧剧变使国际共产主义运动处于低潮。西方敌对势力打着“民主”“人权”的幌子，通过多种方式对我国进行意识形态和价值观念的渗透，一直没有放弃“分化”“西化”中国的图谋，高校已经成为他们争夺的重要阵地。在今后的社会发展中，当代大学生还会面临各种社会思潮的挑战，一些别有用心的国家和敌对势力仍然会通过改变形式、改变特征、改变语言表达形式等方式，千方百计地迷惑青年一代，对我国的社会主义制度不断发起挑战。对此我们不能掉以轻心，放松警惕。随着中国经济的持续增长，人民生活的不断改善，综合国力的显著增强，我国所面临的国际形势也错综复杂。不同版本的“中国威胁论”也为一些国家刻意加以渲染和鼓吹，军事威胁论、粮食威胁论、经济威胁论、网络威胁论、环境威胁论、地缘政治威胁论等论调不断被抛出，原因很简单，就是想遏制中国的和平崛起，就是想干扰和阻挠中国发展和前进的步伐。有学者指出，“中国威胁论”是西方中心主义的产物，是以西方的标准作为判断事物的标准，以西方利益作为现存世界秩序的合理基础，基于中国发展的事实和一定的不确定性而形成的一种政治思潮。清醒地看待这些问题，坚定走中国特色社会主义道路的理想信念，沉着应对不良思潮的挑战，也是当代大学生的一项重要责任和使命。

从国内看，当前仍然存在反映特殊目的诉求的价值观念，有人提出各种名号的错误主张，其目的就是想破坏我国社会主义建设取得的大好局面，否定社会主义和党的领导。有人刻意渲染社会阴暗面，歪曲历史，鼓动社会仇恨，以此来混淆大学生的视听，影响大学生的判断力，导致大学生价值取向的矛盾和迷茫。党内存在的腐败现象，尤其是一些高级领导干部的腐败，直接影响党和国家的形象。我国处于改革发展的攻坚时期，思想观念、价值取向、文化认同的多元，以及各种利益的重新分配与调整，对大学生的理想信念都会产生深刻的影响。当代大学生信仰的主流是积极健康的，但是也应当看到，目前大学生的信仰状况中存在着值得关注的趋势和问题。一方面是信仰选择的多样化趋势，除了主流的信仰之外，信仰取向呈现多样化，上帝、明星、金钱、权力等虚幻或者物质性的东西在部分大学生的信仰世界里也逐渐占有一席之地，其他的社会发展理论和各种“主义”也成为部分大学生“追捧”的对象。另一方面是信仰选择的功利化趋势，信仰本质上具有超越性，从某种意义上讲，信仰功利化便是一种无信仰的状态。当代大学生正处于人生成长的重要时期，人生观、世界观、价值观正处在不断调整和形成过程中，如何在国内外复杂的政治形势中让大学生保持清醒头脑，理性分析问题，真正成长为党和国家需要的有用人才，是高校人才培养过程中需要思考和关注的一个重要话题。

二、近年的经济形势对大学生的就业生活产生影响

改革开放30多年来，中国的经济得到了迅猛的发展，但近年来，美国金融危机和欧洲国家债务危机等经济危机的冲击，对中国的经济发展也产生了一定的影响，从2010年下半年开始，中国经济出现了放缓的趋势，中国的经济发展遇到了很多矛盾、风险和困难，伴随着经济增长放缓以及经济结构调整，众多企业的招聘岗位正在减少。当前高校毕业生就业形势复杂严峻，对大学生就业产生了极大的冲击。数据显示，在“十二五”期间，我国城镇每年需要安置就业人口为2500万左右，但2012年仅安排了1266万人就业，这还是近年来的最高数字。未来五年内我国每年高校毕业生都会维持在700万左右，可以预见的是，大学生就业压力将在较长的一段时期内存在。2013年中国高校毕业生人数达699万，比2012年多19万，创历史新高，2013年也被称为最难毕业季。据《中国青年报》2014年5月8日报道，2014年全国高校毕业生达到727万人，被称为更难就业季。2015年将再增28万，再创历史新高。当前，世界经济下行风险尚未消失，我国正处于改革开放的攻坚阶段，经济发展中不平衡、不协调、不可持续的矛盾和问题仍很突出。当前的经济形势，一方面会对大学生的思想认识产生影响，另一方面也会对大学生就业造成一定的压力。

另外，市场经济发展过程中所暴露出来的一些弊端，对大学生的思想发展也产生了消极影响。市场经济自身的局限诱发的自由主义、拜金主义、享乐主义、利己主义不同程度地存在。市场经济自身的自发性、趋利性、盲目性，也诱发了一部分大学生的投机心理、功利主义倾向。在行为方式上，一小部分大学生也出现了诚信缺失、恶性竞争等现象。人才培养是高校的中心任务，在培养人才的过程中，对现实存在的这些问题，需要加以重视并进行正确引导，只有这样，才能保证人才培养的质量和方向。

三、多元的文化形势对大学生的思想意识进行渗透

在全球文化相互交织、激荡、并存的大背景下，文化不可避免地要对每一个人的思想意识和行为习惯产生影响。尤其是青年学生，正处在学习、了解和吸收知识与文化的重要时期，当前文化形势对大学生思想、意识和行为的影响是时刻存在的。当代大学生成长在复杂的社会转型期，传统文化、外来文化以及现存的主流文化与非主流文化构成了复杂多元的文化系统。西方发达国家以其经济、科技等多重优势，把持着文化交流的主动权，好莱坞的电影、韩国的电视剧、日本的动漫等外来文化内容一定程度上吸引着我国的民众，其中包括很多大学生。由于个人成长环境、知识水平、价值观念等多种因素的影响，每个人对各种文化的理解、分析和评价不尽相同，个人的性格、生活的境况、现实的困惑以及判断力的不确定，会导致大学生的思想意识产生偏差，一些不良文化的侵入会导致大学生思想观念的扭曲。一些西方文化思潮，包括民族社会主义思潮、“普世价值”的社会思潮、民族资本主义的思潮、历史虚无主义的思潮，对主流意识形态造成了冲击。一些意志薄弱者或涉世未深者往往会受其消极影响，对西方价值观念产生盲目崇拜，对中国特色社会主义信念产生动摇。面对这些新的情况、新的动向和新的问题，对大学生进行有的放矢的引导和教育，使大学生在多元的文化背景下能够去芜存菁头脑清醒，大力弘扬中华民族的优秀传统文化，传播社会主义的先进文化，高扬主旋律，是十分紧迫和必要的。

四、负面的网络信息对大学生的价值观念产生消极影响

据统计，在当前国际网络信息中，全球80%以上的网上信息和95％以上的服务信息由美国提供。美国人通过国际互联网、多媒体等现代传媒渠道，打着人权、自由、民主的旗号，通过网络传递着他们的价值观和生活方式以及一些腐朽没落的文化，蓄意腐蚀大学生的思想和观念，国际互联网对大学校园进行的全面而快捷的渗透，淡化了部分大学生的民族感情和奉献精神，削弱了高校思想政治教育的正面效应。大学生走在使用网络的前列，许多信息未经求证就流入网络，一些片面扭曲的报道被不断转发，大量的片面信息不可避免地影响着大学生的思想和行为。一些大学生沉迷网络，影响学业，形成了网络综合症。一些大学生为此萎靡不振，不能自拔，身心健康受到了严重的伤害。

网络是一个开放的平台，在为人们带来便利的同时，也充斥着色情、暴力等内容，严重影响大学生思想道德的培育，容易导致享乐主义、拜金主义等错误价值观的形成，造成大学生道德滑坡、诚信缺失。甚至导致大学生社会责任感缺失，法律观念淡薄，产生违法犯罪行为，给社会稳定带来危害。近年来，一些大学生利用网络进行违法犯罪的活动，有的通过网络技术破译密码，有的编制发布病毒，有的入侵个人或组织网站，还有的通过网络进行欺诈等违法犯罪行为，给网络思想政治教育带来严重挑战。

纷繁复杂的国内外政治形势、不断变化的经济形势、多元交织的文化内容、现实严峻的网络信息都会不可避免地对当代大学生思想行为产生影响和冲击，对我国的主流文化和价值观念带来挑战。高校在思想上重视的同时，更应在人才培养的实际工作当中采取有效的举措，积极预防，适当引导，有效教育，牢牢把握住思想政治教育的主动权，为培养德智体美全面发展的优秀大学生创造有利环境。