小学篇

  让劳动也“high”起来沈洁

  孩子，你坐哪里？陈珊珊

  一个调皮生的故事王范娟

  我的班级也“企业”

  ——班级经济体系有效管理的实践与思考钱文丽

  “知心箱”里的教育契机徐如如

  小时偷针,长大偷金？

  ——对这些孩子该怎么办孙安娜

  “缉凶”风波金虹

  对他的无助引发我的深思

  ——“问题学生”廖秀芬

  巧洒甘露转化问题学生辛怀国

  当“行知中队”遇上“飞马中队”卓建兰

  让学生当“家”做主

  ——小学班级自主管理案例鲍淑清

  从“大鲈鱼”效应到课堂良好习惯的养成马显巧

  巧设选择，化解矛盾，帮助道德成长林云

  “偏袒”“小魔王”，我看行李梅

  平等对话、协商契约转化问题学生王辉

  “整风”大运动

  ——班级管理模式转换的点点滴滴陈忠浩

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小学篇

让劳动也“high”起来沈洁

【案例背景】

操场上，五星红旗以湛蓝的天空为背景，飘扬得分外鲜艳，国旗下，齐刷刷地站满了小学生，每周一次的晨会照例进行中。大队部王老师开始宣布上周的五比竞赛结果：“上周有两个班级在卫生方面扣分较多，他们是xx班，……，其他班级都是五星班级，希望这两个班级在卫生方面要加强……”操场上响起孩子们充满骄傲的欢呼声，但站在我身前的几十个孩子却像被霜打蔫了的茄子，耷拉着脑袋，作为xx班的班主任，我更是觉得背如芒刺，恨不能立即在这蓝天下遁形。卫生，卫生，天天挂在嘴上的一个词，怎么就这么难做好。

【案例描述】

教过一年级的老师都知道，刚上一年级的孩子卫生意识差。他们每天有太多要忙的事儿，折纸飞机，画各种各样稀奇古怪的画儿，玩卡片，偷吃零食，削铅笔，在教室里追逐……一天下来，教室里桌椅东倒西歪，地上纸屑七零八落。为了维持教室整洁，一年级的班主任可谓费尽心思，但一个人管顶不住几十个人扔，在班级管理中大显神威的班干部现在也还只是个刚入学的七岁娃，自个儿还管不住呢，哪里还管得了别人？但出现问题总得要解决。我想，班主任管理一个班就如同大禹治水，有问题不能靠堵，要靠疏。要想做好班级卫生光是天天不准学生玩纸飞机，不准学生撕纸画画是不行的，关键得提高学生的卫生意识。

下课铃声响起，我习惯性地又往教室走去，为了卫生不被扣分，现在我是每节课的课间都在教室里管理，尽管我心里十分地明白，这绝不是长久之计。当我看到孩子们都背着书包，才恍然，原来已经放学了。在一大群背着书包回家的孩子中间，我看到几个家长拿着扫把，提着水桶，已经开始准备打扫卫生了。他们的动作是那么浑然天成，仿佛帮自己的孩子打扫卫生是一件天经地义的事。再看今天的值日生，正拿着爸爸妈妈们带来的小点心吃得欢呢！看到这个情景，我的脑子里冒出一句话：不当家不知柴米贵，不打扫不知清洁难。也许这就是我们班孩子卫生意识差的一个原因吧。要想提高学生的卫生意识，必须让他们亲自参与到教室的打扫中去！我有一种豁然开朗的感觉。

但是，想到是一回事，做起来可不简单，当班主任真的非常需要艺术性，如果用简单的方法处理问题，问题一定会找上门。就在我规定教室一律要孩子们自己扫，家长不能帮忙几天后，家长找上来了。“老师啊，不是我们舍不得让孩子扫地，实在是他们都没扫过，不会扫，看他们东戳一下，西戳一下的，拖拖拉拉，等半天教室里还没个样，我们实在是看不下去啊！就让我们扫一下快多了，家里还有一大堆的事儿等着呢!”我有些尴尬：“你们在家里也要让孩子锻炼锻炼，学着扫扫地，老这么惯着也不成啊！”“老师，现在谁家还用扫把扫地，我们都是用抹布擦地板的，家里连扫把都没有了。”我彻底无语。

怎样才能让孩子们既能学会扫地，又喜欢扫地呢？我通过观察，又进行比较，我觉得孩子们平时最喜欢的还是比赛，读书比一比就响了，写字比一比就漂亮了，课堂纪律比一比就静下来了，那扫地比一比——对，就来一场扫地比赛！

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