第一篇  诵读方略

  腹有诗书气自华

  灵山卫小学关于诵读校本教材《银杏树》的具体工作安排

第二篇  媒体关注

第三篇  领导点评

第四篇  家长心声

  教女儿读国学经典有感

  怎样教孩子读经典

  和女儿学习《银杏树》

  和女儿共读《银杏树》

  《银杏树》教学之我见

  我和儿子一起读《银杏树》

  学习国学经典的意义

  我变花样引孩子读经典

  读《银杏树》有感

  读《千字文》有感

  读国学经典的感想

  对国学经典的几点认识

  诵读经典加深积淀

  诵读《大学》的感想

  《银杏树》——伴我们一起成长

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第一篇  诵读方略

腹有诗书气自华

胶南市灵山卫小学国学经典诵读汇报材料

胶南市灵山卫小学始建于1917年，是胶南境内最早建立的学校之一，有着较深厚文化底蕴。近几年来，为突出办学特色，促进学校文化建设，学校立足实际，以诵读国学经典为突破口，增强学生的人文素养，取得了一定的成效。

一、明确意义，提高认识，深入开展国学经典诵读

国学经典博大精深，是千百年历史长河中积淀下来的文化经典，是中华民族的文化之根。自古以来，我国就有不少名家、大师、学者广泛受过《三字经》《千字文》《千家诗》等传统教材的启蒙。利用小学阶段这一人生的黄金时间广泛诵读国学经典，不仅能让学生走入历史、走进民族优秀文化，吸纳民族精髓，还能拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，对于夯实学生的文化功底，培养学生的语文素养，增强学生的语言表达能力和思维能力，具有积极的促进作用。同时，阅读国学经典，可以抵制当今一些外来文化、网络文化等所谓“流行文化”的不良影响，使学生的心灵更加宁静。为此，我们将国学经典诵读作为丰满学生人文素养之翼的主要内容，对学生进行启蒙教育。

二、齐抓共管，多种形式，扎实开展国学经典诵读

1.学校成立了以校长为组长、业务干部为成员的国学诵读领导小组，负责学校国学经典诵读的规划与领导工作，指导与考核学校师生的诵读。学校周工作专题研究国学诵读，学校工作计划明确提出经典诵读的要求与测评办法。

2.为更好地开展好国学经典诵读活动，我校精选编辑了校本教材《银杏树》，由光明日报出版社出版，内容主要包括古诗、经典文章、名帖欣赏。校本教材免费发给老师和学生人手一册，循环使用。学生每周一首古诗，一学年就是52首，小学六年就能诵背312首古诗；经典文章，主要学习《三字经》《千字文》《弟子规》《治家格言》《增广贤文》《笠翁对韵》《论语》等经典文章片段；还组织名帖欣赏活动。

3.学校设立经典文化长廊，校园广播台设立国学经典诵读栏目。学生们走进经典文化长廊可以诵读国学经典，与大师、名家展开交流与对话。校园广播中，每天播放经典诗文欣赏，在固定时间播放经典诗歌校园歌曲。此外，学校每周还为全校师生推荐一首古诗，集体学习。

4.加强经典诵读的管理，确保诵读时间

一是设立早读日。学校根据各级部的实际特点，要求各级部每周自行设立一个固定的早读时间，作为各级部诵读《银杏树》的专用时间。早读日的设立，充分保障了诵读的质量与效率。

二是调整课时安排。我校把经典诵读设为学校课程，调整了课时设置。在不同年级每周安排一至二节课用于国学经典诵读。学校还不断加强对诵读课的管理和研究，对低年级的学生以背诵为主，适当做点解释，对四年级以上的学生，可适当讲一点古文，同时再增加一些典故，用生动的故事来感染学生，对部分晦涩难懂的句子不要求解读。同时在网上下载这些典故的视频让学生看，这样可以吸引学生的诵读兴趣，同时也提高上课的效率。

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