前言

第一篇　　发展研究

生态文明教育——建设生态文明的基础工程吴斌

提高科学管理水平提升高等学校办学效率宋维明

以低碳后勤服务为抓手推进节约型高校建设陈天全

科学发展观视野下的大学生绿色环保活动姜恩来

完善中国特色现代大学制度需要重点处理好的几个关系方国良

以科学发展观为指导做好国家花卉工程技术研究与推广张启翔

积极探索努力做好新时期高校宣传思想工作全海

坚持卓越教育理念培养农林类拔尖创新人才骆有庆

项目化管理在高校后勤管理中的运用王自力

新形势下加强林业高等院校学科建设的思考王玉杰

关于现代大学制度建设的思考张勇

第二篇　　工作创新

重视发挥大学的文化传承与创新功能铁铮

创建学习型党组织提高高校党建科学化水平邹国辉南珏

完善机制深化改革为学校可持续发展提供人力资源保障张闯

高校党建与大学文化建设相互关系探讨郑晓清田海平

建立廉政风险防范长效机制的实践与思考杨宏伟

发挥我校侨联优势服务首都“绿色北京”建设黄中莉金笙

高校毕业生党员成长情况调查分析及研究刘广超南珏

拓展党建实践平台增强农林高校人才培养的实效性庞有祝宋吉红

师德师风建设中的“红”与“绿”思考张文杰

以分专业指导为特色促进就业服务工作精细化董金宝高斌

高校基层班级管理育人多维度模式探索刘宏文李成茂李佳

以社会需求为导向的研究生社会实践模式探索孙信丽林龙圳

当代大学生生活方式特点与高校德育工作机制创新任强

构建和谐社会要求大学生具备绿色文化理念韩秋波

提高大学生综合素质的几点思考刘淑春

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第一篇  发展研究

生态文明教育——建设生态文明的基础工程吴斌

建设生态文明,是党中央做出的重要战略决策，社会广泛关注，各界积极行动。笔者认为，建设生态文明，不仅仅是生态修复与重建、节约资源和环境治理，还涉及到整个社会文明形态的深刻变革。因此，迫切需要在全社会深入开展生态文明教育，大力普及和提升生态文明理念，夯实生态文明建设的基础。

一、树立生态文明理念，教育要先行

生态文明是人类历史发展的必然选择，建设生态文明是时代赋予我们的历史使命。作为一种崭新的文明形态，生态文明是人类在对既往文明特别是工业文明进行扬弃和反思、对现有文明进行整合与重塑的基础上，遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律，从而取得的物质与精神成果的总和，也是以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为宗旨的文化伦理形态。

建设生态文明，要求从改变全社会的生产方式、生活方式、消费方式等方面入手，构建全新的人与自然和谐的关系，努力实现经济、社会、自然环境的可持续发展。实现这些转变，需要一种新的价值观念的指导。因此，树立生态文明理念，成为建设生态文明的根本前提和核心要求，而教育的引领和推动作用是树立生态文明理念的重要基础。

开展生态文明教育，首先要帮助人们认识自然、尊重自然。我国先哲曾提出了“道法自然”、“天人合一”、“取之有时，用之有节”等诸多观点，强调自然界是人类衣食之源，要遵从自然界发展的规律性，而不能无视和违背规律。这为我们提供了有益的借鉴，即人类尊重自身首先要尊重自然，只有在与自然和谐相处的前提下，人类文明才能持久和延续。

人类是自然之子，享受着自然给予人类的恩惠，工业文明和科技进步使人类利用自然的手段更加多样，在给人类带来更多福祉的同时，也给自然造成了巨大破坏。自然资源枯竭、污染严重、灾害频发，已经成为经济社会可持续发展的巨大障碍。我们必须反思人类在处理与自然关系方面的失误，克服极端的“人类中心主义”，树立人与自然和谐相处的生态价值观，人与自然平等的生态道德观，以人为本的生态发展观。

作为提升人类文明进步的重要力量和传播文明的有效途径，教育对于建立全民生态文明观与价值观，推动生态文明建设，具有重要的基础性作用，其最终目标就是从意识、知识、态度与价值观、行为等层面，努力形成生态文明价值取向和正确的生产生活消费行为。因此，加强生态文明教育，提高全民生态素质，是建设生态文明最为基础的工作。

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