序言

前言

第一章思想前沿

树立素质教育课程观提升课程方案执行力

推进学校内涵发展的一点思考

深化校务公开推进民主管理

素质教育背景下学校内涵发展的一点思考

第二章课程改革聚焦

关注新课程改革，提高教师素质

在新课程改革中进行创新教育

和新课程改革一起成长

高中语文有效备课模式初探

猛虎和蔷薇

让课堂真正地“动”起来

学习借鉴改革创新

第三章教学反思

吹尽黄沙见绿洲

生活诗意地解读语文

重视积累夯实基础

人文的光芒点亮数学课堂

力戒“无效”，力求“有效”

浅谈有效备课之课后反思

第四章科研在线

讲评课无效教学现象及应对措施

由“马失前蹄”想到的

浅谈物理教学中的无效教学现象

误种别人的田，荒了自己的地

我眼中的地理有效教学

如何激发学生探究有丝分裂过程中染色体的规律性变化

第五章教育心智

给学生一把开启化学思维的钥匙

浅谈“小学者”的培养

想说爱你也容易

浅议心理健康教育课中心理测验的使用

学习“言”与“文”的几点浅见

高屋建瓴化难为易

家庭教育中亟须纠正的几个错误观念

……

第一章

思想前沿

山东省教育厅齐涛厅长指出：学校的根本任务是育人，就是对青少年成长过程的全程培养与全面发展，要培养和造就社会主义事业的合格建设者和接班人。

威海第二中学坚持育人为本、德育为先，扎实开展师德建设活动，全面落实课程方案，积极构建符合素质教育要求和时代精神的新课程体系，先后被授予“省规范化学校”、“省级文明单位”、“省级花园式单位”、“省民主管理先进单位”、“省级优秀交通安全示范学校”等20多项荣誉称号。

素质教育是一种全新的教育理念和教育思想，全面实施素质教育,标志教育理念深刻变革,教育思想的飞跃。素质教育的灵魂是道德教育,素质教育的核心是创新教育,素质教育的基础是人文教育,素质教育的方向是人才教育。

本章从“树立素质教育课程观提升课程方案执行力”、“深化校务公开推进民主管理”、“推进学校内涵发展”等教育教学创新与实践为读者提供理性的思考和借鉴。学校落实科学发展，坚持教育创新，回归教育本真，关注学生的全面发展，创建培养——研究型学校，推进素质教育的经验值得教育工作者学习。

树立素质教育课程观提升课程方案执行力

作为教育部人文社会科学重点研究基地——华东师范大学课程与教学研究所实验学校，威海第二中学从2004年秋季开始了《普通高中课程实施方案》的实验工作，新课程精神在教育教学工作中不断渗透，先后在课程设置、选修指导、走班教学等方面做了一些有益的探索和实践，为实质性地推进新课程做好了充分地准备。

一、树立素质教育的课程观

新课程彰显的教育本质就是关注学生的全面发展，正如张志勇副厅长所说：“没有全面的课程就没有学生全面的发展。”我们全面落实国家课程方案，在开齐开全必修课程的基础上，开设“课程超市”，为学生提供多样化的选修课程，按照素质教育的要求探究构建学校新课程体系，为实现学校“把学生培养成志向高远、人格健全、学识广博、全面发展的合格人才”的育人目标提供智力支持。

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