上编写作原理

第一章绪论

第一节写作的含义与本质

第二节写作的作用与意义

第三节写作的特性和规律

第四节写作的学习与训练

延伸阅读我为何写作?

思考与训练

第二章写作能力

第一节观察能力

第二节感受能力

第三节思维能力

第四节想象能力

延伸阅读饥饿艺术家

思考与训练

第三章写作过程

第一节确立主题

第二节选择材料

第三节谋篇布局

第四节遣言用语

第五节文章修改

延伸阅读一丘一壑传幽情

思考与训练

第四章表达方式与写作技法

第一节叙述

第二节描写

第三节抒情

第四节议论

第五节说明

第六节写作技法

延伸阅读西湖七月半

思考与训练

下编文体写作

第五章散文

第一节散文的含义

第二节散文的分类

第三节散文的特征

第四节散文的写作

延伸阅读乌篷船

思考与训练

第六章诗歌

第一节诗歌的含义

第二节诗歌的分类

第三节诗歌的特征

第四节诗歌的写作

延伸阅读小诗四首(断章鱼化石寂寞雨同我)

思考与训练

第七章小说

第一节小说的含义

第二节小说的分类

第三节小说的特征

第四节小说的写作

第五节小说写作方法举隅

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上编写作原理

第一章

绪论

第一节写作的含义与本质

一、写作的含义

写作的词典意义是指写文章（有时专指文学创作）。其写作学意义是指：写作是人类以语言文字为工具反映见闻感思，传递信息的创造性的精神生产活动。

写作是以语言文字为媒介的文化交流行为，是人类各个领域不可或缺的信息记录与传播方式。作为人类凝聚思想，表达情感，加工与传递知识的基本手段，写作是人类精神生活与实践活动的重要组成部分，同时也是创作文学作品重要的途径。

二、写作的本质

从写和作的本意来看，也许更能接近写作的本质。

写：是泻的本字。含有“输泻、倾吐”之义。《周礼·地官》中“以浍写水”的“写”即指水的倾泻。

《说文解字》曰：“写，置物也。”段玉裁注：“写，凡倾吐曰写。”由置物、写水转引为“倾吐、抒发”。如《诗经·小雅·寥萧》：“既见君子，我心写兮”。有“写意”“写忧”“写怀”之意，即表露心意、发泄忧闷、抒发胸怀，以求信息的传达或情感的宣泄和解脱。

写还有抄录、誊写、描摹之意，即用笔书写、记写和描画，这是指的操作和劳动。作为写作的“写”，就包含有这两种读法的基本义。

作，《说文解字》曰：“作，起也。从人，从乍”。据甲骨文,“作”本为“乍”，其形为衣领之象，表示缝衣初作领口。《广雅·释诂》云：“作，始也。”事物的初始兴起，正是“作”的本义，加“人”字旁强化人的创造意识，“作”即是创作之意。

写作中的“作”，因为以语言文字为媒介，所以有了“撰述”“创制”的含义。写作是主体精神人格的表现，是作者真情实意的倾吐，它也是超乎前人的创造。

写作的本质，简言之，写作是用符号传达意义的创造性的制作。具体地，它是以语言文字为工具，主客体相统一，能准确传达意义的复杂的创造性的精神制作。

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