目录

1.课题与研讨

 营造活力课堂，落实轻负高质

 彰显生命活力，提高课堂效率

 用激情与幽默点燃每一节课

 利用探究实验，营造活力课堂

 让思想品德课堂焕发出生命的活力

 新课程下如何让初中历史课堂充满活力

 分析初中学情，激发学生潜能

 展示教育智慧，唤起学习热情

 让快乐的音符在乐海中荡漾

 让学生手中的画笔飞舞起来

 让生命的活力在运动中奔放

 让课堂不再安静，还学生主人地位ster? Section B3a-4

 人类的居住地——聚落

 构建“生动有序、彰显生命活力”高效课堂青年教师展示课

 独立自主的和平外交

 欢迎参加运动会

   ……

第一章课题与研讨

构建“生动有序，彰显生命活力”

高效课堂的实验与研究课题开题报告课题负责人：聂仲芹

课题级别：市级课题

立项编号：201010033

承担单位：临沂市费县费城镇初级中学

内容提要：实践探索与反思，焕发课堂活力，提高教师创新能力，激活学生生命潜能。

关 键 词：预设  生成  生命课堂  活力课堂

一、问题的提出

课堂究竟是什么？在应试教育的现实需要与素质教育的理想目标之间，长期以来作为学校育人主阵地的课堂，随着新课程改革的不断深入再次成为当前我国广大中小学教师重新审视、不断探索而又非常困惑的空间。一方面，基础教育课程改革的理念已经深入人心；信息社会，知识经济时代的到来强烈地冲击着传统的社会价值观念，人们热切地期盼创新教育方式的形成和创新人才的培养。另一方面，现实中教育发展的不平衡导致的教学质量的提高和我校近年来部分班额的过大，家长的现实需要和学生的长远发展，学校办学的统一要求和学生的个性张扬的矛盾正日益严重地困扰着我们的一线教学。

课堂作为师生在校学习生活的主要时空，不可否认仍是目前素质教育实施的主要阵地，学生实践能力和创新精神的培养，应该首先从课堂教学上予以突破。作为课堂教学操作层面一线实践者的老师，我们通过近10年新课程改革的实践探索与反思，发现许多的欣喜与不足，带着点点滴滴的经验与困惑，在实践落实临沂市教研室“三五X”课堂教学策略的基础上，在深入推进新课程改革的进程中，立足国情、校情、学情提出了这一实践课题。