目录

前言1

第一章北京高校贯彻落实习近平总书记系列讲话精神基本状况

第一节调查的基本情况

一、调查方法的选择

二、调查样本的选取情况

三、数据样本的基本情况

第二节北京高校学习贯彻系列讲话精神的总体状况

一、北京高校师生参与学习系列讲话活动的情况

二、北京高校师生了解系列讲话精神的主要途径

三、学习系列讲话活动在高校各层级的组织情况

四、学习的内容及效果情况

第三节北京高校落实系列讲话精神进课堂状况

一、北京高校落实系列讲话精神进课堂的工作部署

二、北京高校思政课教师落实系列讲话精神进课堂的基本情况

三、系列讲话精神进课堂的师生诉求

四、思政课教师的职业自豪感与责任意识

第四节北京高校大学生学习贯彻系列讲话精神状况

一、大学生学习活动的主要内容

二、大学生学习落实系列讲话活动的部署

三、大学生学习落实系列讲话活动的组织

四、学校各基层党组织学习落实系列讲话精神的情况

第五节对北京高校落实系列讲话精神的认识与评价

一、高校师生对系列重要讲话的关注度

二、高校师生对贯彻落实系列讲话必要性的认识

三、高校师生对学校宣传系列讲话工作的评价

四、高校师生对学校贯彻落实系列讲话效果的评价

第六节学习贯彻落实系列讲话存在的主要问题及改进建议

一、网络调查与问卷调查结论

二、高校学习、贯彻落实系列讲话精神存在的主要问题

三、改进高校学习、贯彻落实系列讲话精神的建议

第二章北京高校贯彻落实习近平总书记重要讲话专题研究

第一节北京高校落实总书记5·17讲话精神专题调查研究

一、 5·17讲话研究概况

二、北京高校学习落实习近平在哲学社会科学工作座谈会上的讲话

专题调研

三、结论及建议

第二节北京高校落实习近平总书记七一重要讲话精神专题调查研究

一、习近平七一讲话的核心要义

二、北京高校学习习近平“七一”讲话的主要形式

三、北京高校学习习近平“七一”讲话的影响

第三节北京高校贯彻落实习近平总书记10·21讲话精神专题调查

研究

一、习近平总书记10·21讲话核心要义

二、北京高校师生热议习近平总书记10·21讲话

三、北京高校落实学习10·21讲话精神的基本情况

四、北京高校落实学习习近平总书记10·21讲话精神的经典案例

第三章北京高校学习和贯彻落实习近平总书记系列重要讲话的

理论研究进展

第一节关于治国理政思想的研究

一、关于中国梦的研究

二、关于中国特色社会主义及民主政治的研究

三、关于协调推进“四个全面”战略布局的研究

四、关于五大发展理念的研究

第二节关于经济思想方面的研究

一、关于新常态的哲学意蕴

二、关于推进供给侧结构改革研究

三、关于市场与政府关系的研究

四、关于我国经济发展的大逻辑研究

五、加快实施创新驱动发展战略的研究

六、推进以人为核心的新型城镇化建设研究

七、关于新常态与思想政治教育的研究

第三节关于建设社会主义文化强国的研究

一、关于社会主义核心价值观的研究

二、关于意识形态的研究

三、关于传承和弘扬中华民族优秀传统文化的研究

四、关于文化软实力的研究

第四节关于改善民生和创新社会治理思想的研究

第五节关于推进生态文明建设的研究

第六节关于外交战略和国际关系的研究

一、关于人类命运共同体的研究

二、关于“一带一路”战略的研究

三、关于中国特色大国外交的研究

第四章习近平重要思想研究

第一节习近平教育思想研究

一、科教兴国，办出“中国特色、世界水平”的现代教育

二、把“立德树人”作为根本任务

三、教师是立教之本、兴教之源

四、加强教师队伍建设

五、青年应有理想、有担当，自觉践行社会主义核心价值观

六、加强高校思想政治教育的方向

第二节习近平中国传统文化思想研究

一、“中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因”

二、“中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力”

三、“中国特色社会主义道路是我国历史传承和文化传统决定的”

四、习近平关于“和”的思想

五、习近平总书记对于传统“义利观”的继承与发展

六、习近平总书记关于“法治”及“礼法合治”“德主刑辅”的思想

七、习近平的“民本思想”

第三节习近平核心价值观思想研究

一、习近平关于核心价值观的相关论述

二、习近平核心价值观的思想渊源

三、习近平倡导核心价值观的基本内涵

四、习近平培育和践行社会主义核心价值观思想

第五章贯彻落实习近平总书记系列讲话效果研究

第一节政策认同研究

一、政策认同的意义与价值

二、政策认同量表的设计

三、高校师生政策认同现状

第二节执政绩效认同研究

一、执政绩效认同的意义与价值

二、执政绩效认同量表的设计

三、高校师生执政绩效认同现状

第三节领袖认同研究

一、领袖认同的意义与价值

二、领袖认同量表的设计

三、高校师生领袖认同现状

第四节政党认同研究

一、政党认同的意义与价值

二、政党认同量表的设计

三、高校师生政党认同现状

第一章北京高校贯彻落实习近平系列讲话

精神基本状况党的十八大以来，习近平总书记围绕改革发展稳定、中国梦、党的群众路线教育实践活动等方面发表了一系列重要讲话，提出了许多富有创见的新思想、新观点、新论断、新要求，深刻回答了新的历史条件下党和国家发展的重大理论和现实问题。习近平总书记系列重要讲话内涵丰富、思想深刻，其中贯穿辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论，为广大青年改造主观世界、强化理论武装，提供了最丰厚的思想养料和理论指引。按照《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”学习教育方案》（中办发〔2016〕14号）和中共中央组织部《关于“两学一做”学习安排的具体方案》的要求，北京高校通过多种方式深入学习、广泛宣传、切实落实系列讲话。为了全面、深入、系统了解北京高校学习贯彻落实习近平系列讲话精神和情况，我们开展了专项调查研究。

第一节调查的基本情况

此次调查，面向北京所有高校，调查研究全面落实习近平讲话精神的举措及其实效，以推进落实立德树人的根本任务，大力加强社会主义核心价值观教育，引导大学生坚定中国特色社会主义理想信念，自觉践行社会主义核心价值观，切实提高大学生教育教学质量，不断提升高校思想政治教育的针对性与实效性，扩大社会主义核心价值观的认同。

一、调查方法的选择

本次调研采取问卷调查、网络数据采集、文本分析和实地访谈相结合的方式。

首先，按照教育部官方网站最新发布的2016年全国高等学校名单，从北京高校中选取相关学校的官方网站2016年1月-12月时段的相关新闻报道进行相关内容的信息采集，同时，通过使用百度搜索引擎进行相关主题的搜索，在此基础上，对相关的新闻报道文本进行了梳理、分析、归纳和总结。

其次，从90所高校又抽取了30所本科院校，对817名不同专业的本科生和硕博士研究生及部分教师开展了问卷调查。抽取的院校为全日制本科院校，教师对象以思想政治理论课教师为主。

另外，为深入了解北京高校大学生学习贯彻习近平总书记讲话的具体落实情况，课题组还对北京师范大学、北京信息科技大学、中国农业大学、首都师范大学等相关部门与教师进行了访谈调研，对个别院校学习贯彻落实的情况进行了个案研究分析。

二、调查样本的选取情况

为了全面、客观、真实反映北京高校大学生学习落实习近平系列讲话情况，课题组选取了20所北京市普通高等学校的网站，抽取其中对学习落实活动的相关新闻报道，对这些报道进行梳理、统计与分析。抽取的20所院校中，本科高校10所，包括部委所属和北京市属各5所；专科学校10所，包括北京市所属和北京市教委所属专科各5所，抽取的样本包括本科、专科、独立高校以及民办高校学校，覆盖了北京市公立和民办，本科和专科各类学校。具体名单详见表1-1。表1-1抽取的样本学校名单

样本名称学生层次所属单位性质1北京大学本科博士研究生硕士研究生教育部公立2清华大学本科博士研究生硕士研究生教育部公立3人民大学本科博士研究生硕士研究生教育部公立4北京师范大学本科博士研究生硕士研究生教育部公立5中央民族大学本科博士研究生硕士研究生国家民委公立6首都医科大学本科博士研究生硕士研究生北京市公立7中国戏曲学院本科无硕士研究生北京市公立续表

样本名称学生层次所属单位性质8北京农学院本科无硕士研究生北京市公立9北京信息科技大学本科无硕士研究生北京市公立10北京印刷学院本科无硕士研究生北京市公立11北京京北职业技术学院专科无无北京市公立12北京戏曲艺术职业学院专科无无北京市公立13北京工业职业技术学院专科无无北京市公立14北京电子科技职业学院专科无无北京市公立15北京农业职业学院专科无无北京市公立16北京经贸职业学院专科无无北京市教委民办17北京培黎职业学院专科无无北京市教委民办18北京艺术传媒职业学院专科无无北京市教委民办19北京电子科技职业学院专科无无北京市教委民办20北京财贸职业学院专科无无北京市教委民办

对上述20所院校主要采用了网络信息采集的方法进行文本分析。除此外，我们还进行了问卷调查。问卷调查的样本学校是通过随机数表生成的，以确保调查抽样的客观准确。我们对北京地区57所公办本科院校进行了编码，之后使用在线随机数生成器生成了随机数表，抽取了30所高校进行了调研。

此次问卷所调查的30所样本高校中，教育部所属院校16所，北京市所属院校10所，另有共青团中央、外交部、全国总工会、国防科工委所属院校各1所；30所院校中，曾经的211院校有16所，其他普通本科院校14所；理工科院校13所，医科院校1所，其余16所为政法、艺术、外语、财经等人文社科类院校。具体情况如表1-2所示。所抽取的高校基本上能够代表北京高校的实际情况。表1-2问卷调研的学校样本名单

序号编号学校名称主管部门层次院校类型112北京化工大学教育部本科理工243中国青年政治学院共青团中央本科政法338中央戏剧学院教育部本科艺术451北京第二外国语学院北京市本科外语续表

序号编号学校名称主管部门层次院校类型518对外经济贸易大学教育部本科财经604北京交通大学教育部本科理工730北京工业大学北京市本科理工829北京联合大学北京市本科综合939中央音乐学院教育部本科艺术1047北京印刷学院北京市本科理工1116北京师范大学教育部本科师范1249北京语言大学教育部本科语言1341外交学院外交部本科语言1435中国传媒大学教育部本科语言1546北京服装学院北京市本科理工1611华北电力大学教育部本科理工1720中国政法大学教育部本科政法1819中央财经大学教育部本科财经1953中国音乐学院北京市本科艺术2048北京石油化工学院北京市本科理工2127北京信息科技大学北京市本科理工2242中国劳动关系学院全国总工会本科财经2317北京外国语大学教育部本科外语2407中国石油大学（北京）教育部本科理工2503清华大学教育部本科理工2631北方工业大学北京市本科理工2706北京科技大学教育部本科理工2815北京中医药大学教育部本科医科2956北京电影学院北京市本科艺术3026北京航空航天大学国防科工委本科理工

三、数据样本的基本情况

此次问卷调查共回收学生问卷817份，教师问卷61份，剔除内容不全，漏填基本信息，连续性随意答题，数据不符合调查研究需要等情况的无效学生问卷21份，无效教师问卷1份，保留有效问卷总计856份，其中有效学生问卷796份，有效教师问卷60份。教师问卷的发放主要以各高校的思政课教师为主，教师问卷由于数量较少，数据分析以学生问卷为主。学生问卷的基本情况如表1-3所示。表1-3调查样本（学生）基本情况

样本特征类别人数百分比性别男287361%女509639%受教育程度本科681855%硕士研究生97122%博士研究生1823%所在院校重点本科425534%普通本科371466%政治面貌中共党员（含预备党员）120151%共青团员639803%民主党派101%群众3645%是否担任学生干部是423531%否373469%所学专业经济管理类184231%理工科类207260%人文社科类190239%医学类2531%其他190239%民族汉族733921%少数民族6379%

从表中可见，调查样本涵盖了各类高校中的各类大学生，基本能够代表高校大学生的整体状况。

第二节北京高校学习贯彻系列讲话精神的总体状况

对于北京高校学习贯彻习近平系列讲话精神的总体状况，课题组设计了4组问题进行问卷调查，该4组问题主要包括以下内容：（1）北京高校师生参与学习习近平总书记系列讲话活动的基本情况；（2）北京高校师生了解习近平总书记系列讲话精神的主要途径；（3）习近平总书记系列讲话学习活动的组织情况；（4）对习近平总书记系列讲话内容的了解程度。具体内容如图11所示。图1.1北京高校学习贯彻习近平总书记系列讲话精神总体状况的调查思路

一、北京高校师生参与学习系列讲话活动的情况

通过在互联网上对各高校网站的访问，可以知道北京各高校都开展各种各样的学习习近平系列讲话精神的活动，对师生参与活动的情况进行问卷调查，具体统计资料如表1-4所示。表1-4参加学习习近平系列讲话活动的情况

你是否参加过学习习近平系列讲话的活动？次数百分比有效的百分比累积百分比有效是487569569569否3694314311000总计85610001000

从表中可见，参与学习情况并不理想，参加过学习活动的仅占569%，这一数据表明有组织的学习活动尽管开展了很多，但其覆盖面还是存在一定的问题。

对师生的状况作交叉分析，可以看出明显的差别，如表1-5所示，95%的教师都参与了学习活动，但参与学习活动的学生比例仅仅占到54%，这个差距还是比较大的。这从一个侧面说明，高校教师学习的事实参与度较高，而学生的事实参与度就比较低。习近平系列讲话学习活动在学生群体中参与度并未达到理想水平，相关活动的组织宣传需要得到进一步的重视。表1-5参加学习习近平系列讲话活动情况师生交叉制表

你是否参加过学习习近平系列讲话的活动？是否总计师生识别教师57（95%）3（5%）60（100%）学生430（54%）366（46%）796（100%）总计487（569%）369（431%）856（100%）

对学生的情况作进一步的分析，发现学生参加学习的情况与其政治面貌有着极大的相关性，具体数据如表1-6所示。858%的学生党员参加了相关的学习活动，在共青团员中这个比例降为496%，非党团员的群众中这个比例仅为278%。可见，学生党员的学习活动参与度还是比较令人满意的，这一方面是由于党员大学生的政治意识及政治参与热情普遍比较高，另一方面也说明学生党支部的学习活动的开展还是有一定成效的。表1-6学生参加学习习近平系列讲话活动情况与政治面貌交叉制表

你的政治面貌共青

团员民主

党派群众中共党员

（含预备党员）总计你是否参加过学习习近平系列讲话的活动？否是计数32212617366你的政治面貌504%1000%722%142%460%计数317010103430你的政治面貌496%00%278%858%540%总计计数639136120796你的政治面貌1000%1000%1000%1000%1000%

表1-7学生参加学习习近平系列讲话活动情况与学历交叉制表

你的学历本科生博士硕士生总计你是否参加过学习习近平系列讲话的活动？否是计数330531366你的学历485%278%320%460%计数3511366430你的学历515%722%680%540%总计计数6811897796你的学历1000%1000%1000%1000%

除政治面貌外，数据显示学生的学历与其学习参与度也直接相关，从本科生到博士生呈现出较为明显的递增趋势，具体数据如表1-7所示。本科生的学习参与度只有515%，硕士生为680%，而博士生达到了722%。这在一定程度上表明，随着学历的增高，学习的政治学习热情也随之提高。

对学生学习参与度产生影响的另一个因素是是否担任学生干部。如表1-8所示，学生干部的学习参与度明显高于普通学生，600%的学生干部参与了学习活动，其他学生中这个比例仅有472%。表1-8学生参加学习习近平系列讲话活动情况与是否学生干部交叉制表

你是否担任学生干部（含班级、院系、学校及社团等各类学生干部）？否是总计你是否参加过学习习近平系列讲话的活动？否是计数197169366你是否担任学生干部528%400%460%计数176254430你是否担任学生干部472%600%540%总计计数373423796你是否担任学生干部1000%1000%1000%

总之，学生的性别、就读院校层次、学生所学专业、民族状况对学生学习参与度的影响都不大，但学生的政治面貌、学历以及是否学生干部等因素都直接影响了学生的学习参与度。从实际情况看，对习近平系列讲话精神的学习还需要进一步向非党团员、非学生干部的本科生延伸，扩大覆盖面。

二、北京高校师生了解系列讲话精神的主要途径

关于北京高校师生参加学习习近平系列重要讲话精神的主要途径，问卷设计了多项选择题，限选前3项。学生群体的统计数据如表1-9所示。教师群体的统计数据如表1-10所示。

不管是对学生群体还是教师群体，通过互联网进行学习都是最主要的途径，占样本总体307%（学生）、388%（教师），教师群体相对更高一些，这可能与教师群体使用互联网更方便有关；其次是电视，占样本总体的201%（学生）、191%（教师），师生相差不大；再次是党团支部学习或教研室支部学习，分别占样本总体150%（学生）、184%（教师）。

总体来看，教师群体与学生群体在学习途径上表现出了高度的一致性，互联网、电视、党团支部学习成为高校师生学习习近平系列讲话精神的最主要的三种途径。而作为传统媒体重要部分的报纸杂志和校园报告会，尤其是校园报告会，其重要性日益下降。表1-9学生了解习近平讲话的主要途径

响应N百分比个案数的

百分比你了解习近平讲话的途径主要有哪些？互联网717307%901%电视469201%589%报纸杂志260111%327%校园报告会17876%224%党（团）支部学习350150%440%校园媒体（校园网、广播站、校园橱窗等）329141%413%其他3615%45%总计23391000%2938%

表1-10教师了解习近平讲话的主要途径

回应N百分比观察值

百分比你了解习近平讲话的途径主要有哪些？互联网59388%983%电视29191%483%报纸杂志24158%400%校园报告会533%83%教研室或支部学习28184%467%校园媒体（校园网、广播站、校园橱窗等）746%117%其他000总计1521000%2533%

上述数据表明，随着网络化、信息化的不断发展，信息的互联网传播已经成为高校