绪论

一、发展历程

二、发展特点

三、总体趋势

四、研究方法和创新点

第一章　字音题

一、字音题的界定与分布

二、字音题的统计分析

三、字音题的变化特点及今后趋势

第二章　字形题

一、字形题的界定与分布

二、字形题的统计分析

三、字形题的变化特点及今后趋势

四、字形学习及字形题的解题思路

第三章　词语题——普通语词

一、词语题的界定与分布

二、普通语词考题的统计分析

三、普通语词考题的变化及特点

四、普通语词考题今后的发展趋势

第四章　词语题——成语（熟语）

一、成语题的界定与分布

二、成语题的统计分析

三、成语题的变化特点、应试策略及发展趋势

第五章　标点题

一、标点题的界定与分布

二、标点题的统计分析

三、标点题的变化特点及发展趋势目录建国以来高考语文试卷语言题的变化及趋势

第六章　病句题

一、病句题的界定与分布

二、病句题的统计及辨析方法

三、病句题的命题特点及发展趋势

第七章　修辞题

一、修辞题的界定与分布

二、修辞题的统计与分析

三、修辞题的特点及发展趋势

第八章　语用题

一、语用题的界定与分布

二、语用题的统计分析

三、语用题的变化特点及发展趋势

第九章　高考语文试题的选材

一、历年高考语文试题及选材概况

二、历年高考语文卷选材变化及特点

三、今后高考语文卷选材的发展趋势

附录1　3500常用字读音和字形一览表

附录2　标点符号用法参考文献后记

第一章　字音题

一、字音题的界定与分布

字音题是指高考语文试卷中考查识记汉语普通话常用字读音的一道考题。能力层级为A。侧重于对字音识记的考查。这类题有时会和字形的识记一起考查。其中的常用字，指现代汉语中使用频率高的汉字。1988年，由国家语言文字工作委员会、中华人民共和国国家教育委员会联合发布的《现代汉语常用字表》，包括2500个常用字和1000个次常用字，总共3500个字，是常用字的国家规范标准，至今仍在使用。除此之外，高考字音题还多会涉及成语中的一些常用易错读音。

自主命题以来，字音题都是放在高考语文试卷第Ⅰ卷必做的单项选择题里，主要通过两种形式进行考查：一种是题目中给出汉字和它的汉语拼音，让考生通过拼音判断这个字的读音是否正确；另一种是不给出汉语拼音，而是通过同音字或加点字读音是否相同来进行字音识记考查。前一种形式，有的是要求找出注音有误的选项，有的是要求找出注音全对的选项；后一种形式，有的是要求选出加点字注音完全相同的选项，有的是要求找出加点字注音完全不同的选项。

自主命题以前，字音题的考查形式不固定，每年都有些变化，有时给出一个汉字，要求用汉语拼音注出它的三种不同读音，例如1981年的语文卷第一大题中的第1小题：

1.用汉语拼音方案把“哄”字三个不同的读音拼出来（注意：必须标出声调符号），填在圆括号内，并按照这三个字音所表示的意义各组成一个词语或短句，填写在横线上。（3分）

哄（1）（）

（2）（）

（3）（）

答案：（1）ｈōｎｇ，（2）ｈǒｎｇ，（3）ｈòｎｇ。组成词语或短句的答案从略，参考全日制十年制初中语文课本第二册《多音多义字表》182页。此处指1981年使用的全日制十年制初中语文课本。本书高考试题均来自鲁东大学文学院电子资料室以及互联网各网站中的图片版真题。此处是按照高考试卷真题中的答案内容列出的。本书所有试题和答案均同此。

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