作者单位:山东邹城二中
出版时间:2016年1月第1版第1次
本书概述:音乐基本理论是初级的音乐语法,是初学者迈进音乐殿堂的向导,它应当告诉学生极重要的音乐原理和系统的音乐描述。本书既注重延续了传统的诠释名词和术语为主要内容,又精心划分了专题训练,突出了知识方略的叙述。因
作者姓名: 范磊
出版社: 光明日报出版社
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图书定价:58
内容简介
音乐基本理论是初级的音乐语法,是初学者迈进音乐殿堂的向导,它应当告诉学生极重要的音乐原理和系统的音乐描述。本书既注重延续了传统的诠释名词和术语为主要内容,又精心划分了专题训练,突出了知识方略的叙述。因此,这种整理和补充不仅体现在对音乐艺术的深入实践,更重要的是准确解释各种问题的理解和把握,以有利于学生的学习,有利于学科的建设与发展。
本书强调理论性与实用性的有机结合,分为基本乐理篇、全真试题篇和视唱练耳篇。把基础乐理知识划分成了15个特色专题,巧妙地把解题方略和专项训练渗入其中,精心打造了5套专项模拟试题。全真试题篇搜集整理了25所大学共27套试题与参考答案。视唱练耳篇包含了应试指南以及大量五线谱、简谱视唱与练耳方略练习。是一本集理论性、技术性、知识性于一体的音乐高考必备用书。
作者简介
范磊 男 1974年生,中共党员,山东邹城人,现任山东邹城二中艺体中心主任。1994年毕业于曲阜师范大学音乐系,2008年获得教育硕士学位。从事教育工作20年,先后荣获“邹城市优秀教师”、“邹城市优秀共产党员”,“济宁市音乐教育先进个人”、“济宁市教学工作先进个人”、“济宁市教学能手”,“山东省高中音乐优质课一等奖”等荣誉称号。2011年被邹城市委宣传部授予“十佳指挥”荣誉称号。2014年应邀讲授“孟子公开课”—我爱歌唱。系中国合唱协会会员,山东省音乐家协会会员,济宁市推普导师,邹城市音乐家协会理事,邹城市音乐教师合唱团团长。
基本乐理篇
一、乐音体系
专题训练一
二、记谱法
专题训练二
三、节奏与节拍
专题训练三
四、音乐的速度与力度
专题训练四
五、音程
专题训练五
六、和弦
专题训练六
七、调式概论
八、大小调式
专题训练七
九、民族五声性调式
专题训练八
十、中古调式
专题训练九
十一、大小调式中的音级、音程及和弦
专题训练十
十二、半音音阶
专题训练十一
十三、调性变换
专题训练十二
十四、移调
专题训练十三
十五、装饰音
专题训练十四
乐理模拟试题一
乐理模拟试题二
乐理模拟试题三
乐理模拟试题四
乐理模拟试题五
乐理模拟试题一参考答案
乐理模拟试题二参考答案
乐理模拟试题三参考答案
乐理模拟试题四参考答案
乐理模拟试题五参考答案
……
基本乐理篇
基本乐理(Elementary theory of music)又名“音乐基本理论”,简称“乐理”。作为音乐学科的一门基本知识和基础理论课,基本乐理的内容是非常丰富的。为适应教学的需要,本教材将其分为十五个专题逐一讲解,力求简便明了。其内容主要包括:乐音体系;记谱法;节奏节拍;音乐的速度与力度;音程;和弦;调式概论;大小调式;民族五声性调式;中古调式;大小调式中的音级、音程及和弦;半音音阶;调性变换;移调;装饰音等。
通过分析历年各大院校的真题,基本乐理考试内容的覆盖面越来越广,题型变化多样,对考生的能力提出更高的要求。考生要想在较短的时间内,进行针对性的学习与准备,达到理想的效果,考出优异的成绩,必须从基础做起,系统而全面的学习下面的内容。
一、乐音体系
学习提示:本章应重点掌握音名与唱名。关于唱名法,不能强求一致,应根据以固定唱名法为主,兼顾首调唱名法的原则,结合本人实际情况灵活掌握。也可以首调唱名法为主,在基本掌握常用调的读谱能力后,再适当地练习固定调唱名法。有关音的分组及音在谱表与键盘的对应关系,应熟练掌握。
1.音的产生与特性
音作为一种物理现象,是由于物体的振动而产生的。在自然界中,人耳能听到的声音是不胜枚举的,根据发音体振动状态规则与否,音可分为乐音与噪音。音乐中所使用的音,绝大部分是乐音,音乐中偶尔也使用噪音。
振动规则的,听起来音高十分明显的,叫作乐音。如定音鼓、钢琴、二胡、小提琴、竹笛等乐器都可以发出乐音,因此将此类乐器称为乐音乐器;反之为噪音。如木鱼、锣、三角铁、碰铃等乐器发出的音为噪音,因此将此类乐器称为噪音乐器。
音乐中主要使用的是乐音,但噪音也是音乐表现中不可缺少的组成部分。
乐音有音高(音的高低)、音值(音的长短)、音强(音的强弱)、音色(音的色彩)等四种特性。
(1)音高。音的高低决定于发音体振动频率的大小(每秒钟振动的次数的多少)。频率以Hz(赫兹)为单位。频率高,音则高;频率低,音则低。
(2)音值。音的长短决定于发音体振动时间的长短。振动时间长,音则长;振动时间短,音则短。
(3)音强。音的强弱决定于发音体振幅的大小。振幅大,音则强;振幅小,音则弱。
(4)音色。音的色彩决定于发音体的质地、形状、振动方式、发音方法及泛音的多少、强弱等音素。
乐音的四种物理特性是音乐表现的重要因素,其中音高和音值尤为重要。
2乐音体系、音级、音列、全音、半音
音乐中所使用的基本乐音的总和,叫作“乐音体系”。钢琴的88个音,几乎包括了乐音体系中的全部乐音。
乐音体系中的各音,称为“音级”。音级与音不同,音级专指乐音而言,包括基本音级与变化音级(见后);音则包括乐音与噪音。
将乐音体系中的音按照一定的音高关系和高低次序,由低到高或由高到低的顺序排列起来,叫作“音列”。如mi fa sol la si是上行的五音列;mi re do是下行的三音列等。
半音和全音是音高关系的基本度量单位。乐音体系中,音高关系的最小计量单位,叫作“半音”。两个半音之和,叫作“全音”。
3音名与唱名
乐音体系中的各音级,都有各自的名称。这些名称,在不同的国家不尽相同。被广泛采用的是:C D E F G A B。
以C D E F G A B七个拉丁字母命名的音级,叫作“基本音级”(暂不涉及调式范畴,仅相对带有变音记号的音级而言)。基本音级在中世纪已经形成,当时差不多是唯一的基本音级。
基本音级都有两个名称:音名和唱名。
被广泛采用的音名除C、D、E、F、G、A、B之外,还有do、re、mi、fa、sol、la、si。第二种音名因多用于歌唱,故又称为“唱名”。
音名有三个“固定”:音高固定(各国皆同);在键盘上等乐器和五线谱上的位置固定;相邻两音间的全、半关系固定。
唱名的应用有两种唱名法:
(1)固定调唱名法。即唱名与音名的关系不变,不论何调,永远把C唱do,D唱re,余类推。但需按调号升高或降低某些音,如G调应将﹟F唱成﹟fa。
(2)首调唱名法(又叫流动do唱名法)。唱名与音名的关系不固定,唱名随调而移动,即以调名为do的高度,如D调,把D唱do,E唱re,#F唱mi,余类推。
下面是七个基本音级在钢琴上的位置及音名、唱名:(例1-1)
音名:CDEFGABC
唱名:doremifasollasoldo
4变音记号与变化音级
表示音的升高或降低的记号,叫作变音记号。变音记号共有五种:
(1)“#”升记号。表示将基本音级升高半音。
(例:1-2)
(2)“b”降记号。表示将基本音级降低半音。
(例:1-3)
(3)“x”重升记号。表示将基本音级升高全音。
(例:1-4)
(4)“bb”重降记号。表示将基本音级降低全音。
(例:1-5)
(5)“”还原记号。表示将升高或降低的音还原到原来的高度。还原记号记在不同的部位具有不同的作用和意义,其既可以表示升高半音、降低半音,也可以表示升高全音、降低全音。
(例:1-6)升高半音
降低半音
升高一个全音
降低一个全音
变音记号的作用有两种:①记在谱号后面的变音记号,叫作“调号”。调号中的变音记号,在未改变调号之前,对乐音体系中所有的同名音,不管哪个音组,都有效。
②记在音符前面的变音记号,叫作“临时变音记号”。它仅对变音记号后面的小节内同高度的音有效。但用延音线连接起来的下一小节的音例外。一小节之内已经升高或降低的音,音高有变化时,则需另记变音记号。在多声部乐曲中,临时变音记号往往只对一个声部有效。
……