作者单位：威海市实验中学
出版时间：2015年7月第1版第1次
本书概述：本书是威海实验中学对其十多年来科技创新教育发展的思路、团队建设、各项科技成果以及创新教育经验反思的总结和提升。学校经历了探索—前行—发展—收获的艰辛历程，在一次次科技活动中取得了骄人的“战绩”，在一次
作者姓名： 王天超
出版社： 光明日报出版社
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图书定价：42
内容简介
本书是威海实验中学对其十多年来科技创新教育发展的思路、团队建设、各项科技成果以及创新教育经验反思的总结和提升。学校经历了探索—前行—发展—收获的艰辛历程，在一次次科技活动中取得了骄人的“战绩”，在一次次前行中总结了一个个成功的经验。本书能让我们清楚地认识到教师、学生在科技创新中的探索和实践、学校创新教育与特色学校建设、学校各项试验基地建设等内容，她承载着实验人的智慧、汲取着科技教育的养分，也为百年老校积淀着厚重的 “实验文化”。
作者简介
王天超 男，1966年10月2日出生，中学高级教师，中共党员。现任威海市实验中学校长。
1988年7月毕业分配到威海市统一路小学工作，历任统一路小学教师、古寨中学政教主任、威海十中副校长、塔山中学副校长、塔山中学校长、古寨中学校长、实验中学校长。
他从事教育科研课题研究，构筑了“一主、两翼、三关注”的“绿色课堂”发展框架，先后主持开展了全国教育科学十五规划国家重点课题以及省市级重点课题20多个。
2010年，他被市区教育局推荐为“威海市四名工程”人选，特别突出的是2013年12月由威海市教育局为他推荐出版了专著——《深化绿色教育 培养学生自主能力》。2010年以来，在《中国教育报》等国家级重要刊物上发表论文20多篇，其中《班中班管理模式》影响很大。
他积极探索现代学校制度建设，在国家课程校本化实施、校本化教师专业发展、自主学习育人模式等方面取得了优异的成绩。他先后被评为全国德育科研先进工作者、山东省心理健康教育先进个人、威海市教育先进工作者、威海市名校长等，现任威海市心理健康教育研究会理事长。
第一章 学校科技创新的理论基础及背景
第一节中小学科技教育的重要性
第二节教育局等相关部门的大力支持
第三节科技特色学校建设
第四节学校科技教育探索
第二章 教师团队对科技教育的探索
第一节教师科技教育培训
第二节教师教学案例研究
第三节科技教学反思与提升
第三章 学生科技创新实践
第一节科技教育走近学校
第二节课堂科技实践记录
第三节实践学习与反思
第四章 科技创新体系建设
第一节校本课程规划与实施
第二节特色实践体验
第三节教研组科技小专题研究
第五章 科技创新促进学生发展
第一节特色科技活动促成长
第二节学生科技成果展示
第一章 学校科技创新的理论基础及背景
从学校教育的角度出发，将科学教育定义为：科学教育是一种通过现代科技知识及其社会价值的教学，让学生掌握科学概念，学会科学方法，养成科学态度，且懂得面对现实中的科学与社会有关问题时做出明智的抉择，培养科技专业人才，提高全民科学素质为目的的教育活动。由此，不难看出，一个科学技术发达的国家必须拥有大批科技人才。然而科技人才的培养必须从中小学抓起，努力做好中小学的科技启蒙教育是我们教育者的不懈追求。
第一节中小学科技教育的重要性
21世纪是国际经济和科技竞争非常激烈的一个世纪，各个国家都会面临许多新的挑战，这些挑战归根结底都与各个国家的国民教育密切相关。我们现在的中小学生是国家的未来，是国家的希望，面对高科技时代，面对激烈的国际竞争，他们能否适应新的挑战是关系整个国家生死存亡的大事。为适应素质教育的全面实施，教育观念需要更新，许多新问题值得思考。
一、加强中小学科技教育是历史的抉择
现代科学技术革命，使人类社会的各个领域都发生了根本性改变，许多国家和地区都提出了着眼21世纪的长远战略构想。邓小平同志1988年提出：“科学技术是第一生产力。”1995年6月5日，新华社的电文向全世界传递了这样一个信息：中国人将重点依靠科技和教育推动经济发展和社会进步。科教兴国已经成为国家发展的重大战略。江泽民同志也曾指出：“建设有中国特色的社会主义必须以提高全民族的思想道德素质和科学文化素质为根本出发点，发展科技，最终要靠高素质的劳动者。”十年树木，百年树人，实现科教兴国，提高全民族的科学文化素质也必须“从娃娃抓起”。培养中小学生的科技素质是顺应历史的发展，是面对世界范围内的现代科技革命的历史性抉择。
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