认真做好总结
集体备课真解决问题
建立和发展民主平等的师生关系
党的需要就是我们的志愿
谈道德风尚
建设清洁文明的校园
大学生应该是精神文明的表率
文理相通博学多才
从成材谈起
谈人的精神支柱
共产主义的理想自我牺牲的品格
要尊重“人格”和“校格”
课间10分钟，望您充分利用
向精神污染做斗争
也谈求实
发现美需要美的心灵
良好校风换来的赞誉
是下蛋，还是找窝
一屋不扫何以扫天下
略论“才”与“财”
再谈尊师
思想政治工作关键在落实
多个证书多条路
莫等怜香惜玉贵在自强不息
——女大学生就业难浅析
浅谈大学生的寝室文化
修身，修啥？
——由冶金系“文明修身”讨论说开
“忘我”与“忘他”
大学时代何为贵
素质教育与教师的兼容性
考证时代行动起来
素质教育和校园文化
机遇与挑战
——参加“挑战杯”随想
抓住契机集思广益建设高水平大学
告别钢院把握今天谋求发展
我看科大发展
——来自学子的声音
弘扬雷锋精神全面建设小康社会
同学，请走人行道
加大干部教育培训力度应把握“三个关键点”
校园公德建设谈
以人为本求真务实
美丽校园共建共享
老乡会＝欢迎宴？
“寝室文化”一瞥
该怎样“疯狂”
教育以育人为本
质量是学校的生命线
女大学生就业真的很难吗
人才强校教师为本
服务冶金行业特色兴校
更加重视教学质量
听“名师说教”
倾听毕业声
做学生干部ABC
文化与学校教育
学校也得有点精神
学者学风学生
科学发展从节约开始
学校人文环境建设应加强
对症下药
大学生社团爱你需时间
校园“面对面”和谐促发展
什么样的课是一堂好课
校企合作共求发展
齐心协力迎评促建
“知荣明耻”在校园
重中之重抓细抓实
高校师德建设的几点建议
就业，你准备好了吗？
人才：学科建设的关键
好风当借力
艰苦奋斗自强不息
就业，真的就那么难吗？
关键在于落实
注重内涵突出特色推动学校科学发展
深入调研查找问题实现科学发展
怀念赵连刚学习赵连刚
加强学校文化内涵建设
抓落实必须振奋精神
带着感情工作
用实干的人干事业
学习仍是第一需要
就业工作需要全校共同努力
提高教学质量是办学的根本任务
把党代会开成促进科学发展的大会
学生渴望交流与沟通
群策群力共谋发展
实施目标责任制关键在落实
对“高消费”说“不”
质量永远是生命线
也谈“钱学森之问”
——学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的体会
特色办学是必由之路
关注民生关注就业
也说校风建设
学生科技创新大赛的启示
再谈人才培养
创先争优重在行动
当好东道主热情迎嘉宾
教师节断想
学《纲要》就要结合实际
当郭明义走进科大
十二五：呼唤创新型人才
“三育人”：一个传统话题
培育特色鲜明高校红色文化提升大学内涵和品质
依靠科技创新提升综合实力
建设教育强省让我们面对全新挑战
盘点2010展望2011
今天你“攀”了吗？
把“两会”精神转化为励精图治的实际行动
学习是为了更好的发展
科大文化是我们的精神家园
贵在观念创新
文化是最亮的牌
有感于“善读党史”
今天你“微博”了吗
中国共产党人的信仰
党在我心中
把讲话精神落实到行动上
把“七一”重要讲话精神落实到高校党建工作中
迎新工作考量着我们
以德树人用爱育人
学道德模范做道德模范
再谈师德建设
谈推进学习型党组织建设
大力推进大学文化建设
推进文化传承创新是时代命题
由青年教职工师德演讲比赛想到的
携手并肩共谋发展
新时期学雷锋活动要常态化
实现目标推动发展
讲卫生应成为学校的良好风尚和师生的良好习惯
创新机制构建体系提升高校学习型党组织建设水平
要大力推进读书文化建设
高举团旗跟党走
通过大赛造就创新人才
让“文明离校”不再成为话题
要着力培养学生的社会责任感
新起点新目标新发展
满怀信心迎接党的十八大
科学发展成就辉煌
加强政德修养做为民务实清廉的干部
用实际行动迎接党的十八大胜利召开
把学习贯彻十八大精神当作首要任务
坚定不移地把立德树人作为根本任务
以大赛培养学生的创新精神和实践能力
把“跟着郭明义学雷锋”活动引向深入
师生携手共建“美丽科大”
实现”中国梦”需要勇于担当使命
教育无处不在
当荣誉纷至沓来
爱是搞好各项管理的根本
要为人才成长创造有利条件
贺《辽宁科技大学报》400期
寄语新同学
深化校企合作推动跨越发展
以学科竞赛引领创新人才培养
推动实现更高质量的就业
由“户外班会”引起的思考
注入理性的志愿服务更科学
全力促进大学生自主创业
从细节做起培养学生好习惯
干部聘任工作要确保风清气正
上课，别被手机“绑架”
课堂教学管理亟待加强
以考核促管理确保圆满收官
转变作风聚合力同心同德促发展
群众路线：坚持持久是关键
在“观”与“关”之间
让教育实践活动真正成为推动工作的动力
转变学风需全校共同努力
提高人才培养质量是办学之根本
把就业工作做强
全校人都要做宣传学校的工作
校友工作要人人做时时做处处做
寄语新同学
第30个教师节向老师们致敬
全面深化改革要求全校共同行动
群众路线教育重在整改落实
教师师德建设要常抓不懈
加强实验室建设提升办学水平
让文明提示语先文明起来
开好党代会勇担新使命
全面贯彻党代会精神实现学校发展新跨越
抓学风促校风提高人才培养质量
制定大学章程推进依法治校
让“规划”成为撬动发展的杠杆
作风建设永远在路上
积极引导大学生走创业创新之路
努力开创学校党建工作新局面
创新创业是时代命题
毕业生是学校的宝贵财富
努力实现时间目标“双过半”
做敢于尝试的创新创业者
历史是走向未来的先导
倡导举行老教师荣休仪式
支持组建跨学科团队协同攻关
要用好引进的优质教育资源
学习《准则》《条例》要在贯彻执行上下功夫
引导大学生做践行核心价值观的楷模
为辽科大优秀的人才培养成果点赞
创新是支撑事业发展的不竭动力

科大言论

认真做好总结
评论员
学生已经放假了，可是近几天来学院里仍是生机勃勃。院党委首先安排了这几天的一面发动群众大搞总结活动，一面立即进行“务虚”总结的工作议程，把领导务虚和群众辩论结合起来。群众异常兴奋地进行这一工作，如矿冶、机电两个系的教研组组织教师讨论总结和计划，全院出现了一个抓总结运动高潮。

这是个很好的局面。党的八届六中全会上，党和毛主席教导我们必须把革命干劲和工作分析的精神结合起来。总结工作是个细致的科学分析工作，因此，我们的总结工作必须是真正总结出成功和失败的经验，特别是成功的经验。不能粗枝大叶，潦草从事，走走形式。要有科学分析，是不是就慢慢腾腾地搞？显然，这样理解是片面的。我们的事业是伟大的，每件工作的完成只是转车站，不是终点站。我们是不断革命主义者，所以我们不愿拖拖拉拉地工作。况且，我们的学院是新成立起来的，必须加倍努力，要像《红旗》杂志上讲的要十分指标、十二分谦虚、二十四分干劲才能满足党对我们的要求。

学习八届六中全会，总结工作和制订工作计划，必须在内容上切实体现党的八届六中全会精神，就是在工作方法上也必须体现党的八届六中全会精神。

本文发表于1959年2月5日《鞍山钢院》

集体备课真解决问题
黄传美
我来钢院已经两年半了，一直教课，但从来没有认真地、集体研究过有关教课方面的问题（除照例一般新课试讲以外）。虽然每个学期教研组也强调集体备课，但都没有实现，主要是强调教的课不同，没有时间等。而我自己感到业务水平不高，教学经验更缺乏，往往在备课中碰到问题也深深感到苦恼。但是对集体研究是否解决问题，信心不大同时也感到麻烦，老是想有一个水平很高的老教师在身边请教请教的好，现在看来这都是一种不相信群众，迷信权威的错误思想在脑里作怪。在党委1959年工作计划里，特别强调了提高教育质量，就一定要坚持集体备课等问题。根据这个精神，我们教研组上周组织了观摩（我讲，事前我写了教案，大家传阅，并从内容组织，讲解深度，技术问题等都做了详细讨论）。时间只用了15小时，效果很大。如其中“影响单位压力因素”、“轧钢时轧辊与金属接触面积”等问题，在备课时我看了5本不同的参考书，约70页，用时间达6个小时，结果还不清楚。但是就在几个人集体研究中，你一言我一语的就解决了问题。老师们听过后不懂就再问，大家相互补充，解决问题，干净利落，比一个人死抠书本提高得快。

本文发表于1959年3月21日《鞍山钢院》

建立和发展民主平等的师生关系
刘永贵
世界上一切事物的发展过程，都充满着对立的统一。我们做工作，必须善于自觉地掌握和运用这个对立的统一的规律，也只有这样，方可使我们立于不败之地。教学过程和其他事物发展过程一样，也充满着对立的统一，其中对改进教学，大力提高教学质量起重要作用的有教和学之间的对立的统一。所谓教，是教师向学生传授知识；所谓学，乃是学生从教师那里接受知识。二者是统一过程的两个方面，光教得好学得不好或学得好教得不好，常常是得不偿失。必须是又教好又学好，才能提高教学质量。这就明显地说明了教和学对教学质量的提高都起作用。但又不能把教与学的作用等量齐观。一般来讲，教好是学好的前提，那就是说，“教”是在党委领导下，在教学相长原则指导下，在教学上起主导作用；“学”在教学中处于从属地位，但有时“学”也可变为主导地位。如教师教得很好学生因学习态度和方法不好，而造成教学质量不高，这时“学”就成为主导地位了。传授知识者和接受知识者，在教学中必须同心协力，共同活动，做到教学相长。实际上，教和学的对立的统一，是通过教师和学生的关系而表现出来的。因此也可以说，教与学实际上就是党领导下的师生关系问题。要解决教与学之间的矛盾，就必须正确地处理师生关系。教师在自己工作过程中必须热心解决这一矛盾，抓住这一关键和中心环节，以便改进教学，大力提高教育质量。

教师既然在教学中起主导作用，在处理师生关系上也不仅是“相处”，除必须认真地担负起“传道”、“授业”、“解惑”的任务外，同时，要做爱护学生的严师，做能倾听学生意见、不断改进教学的良师和益友。学生在教学过程中也起作用，因此必须端正学习态度，改进学习方法，做尊师虚心学习的好学生。

那么，就教师来讲，通过怎样的途径才能处理好师生关系，建立民主平等、团结合作、教学相长的师生关系呢？

轧钢和力学教研组的几位教师把行李搬到学生宿舍中住了一些日子，师生共同生活，找到了密切师生关系的一条途径。师生用事实得出一条“要教好，要学好，首先要师生关系好”的真理。以前，师生相见，学生“手都无处放”，“教师来辅导，坐在一边无人问”，因此，教师的工作也摸不到学生的“底”。经过深入到学生宿舍以后，师生关系改变了，学生们了解了老师，对老师就更加尊敬了；老师也感到生活在学生中是温暖的，双方有了推诚相见，师生打成一片，便于解决问题，于是干劲就更足了。

这种民主平等的师生关系，在各校都在成长，党的教育方针已指明了我们前进的道路，教师应在党委的领导下，在教学相长原则下，把这种新型的师生关系进一步健康地发展起来，担负起教好、学好，为党培养大批的“有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的光荣重责。

本文发表于1959年6月18日《鞍山钢院》

党的需要就是我们的志愿
专铁401班全体同学
敬爱的党：

早在3个月以前，我们就向您发过誓言：坚决服从组织分配，到祖国最需要的地方，把个人的算珠打在社会主义建设上，为实现共产主义献出我们的毕生力量。

现在我们还和往常一样，您的需要就是我们的第一志愿，绝对服从组织分配就是我们的理想。我们做好了一切准备，时刻等待着您的召唤。我们的志愿如钢似铁，我们的决心永不能变样。不管是西北或是东南，也不管是内地还是新疆，只要党的需要，我们就挺身而出。酷热我们不惧怕，严寒我们能抵挡，青春的光和热会将冰冻融化。我们的志愿汇聚一股建设社会主义的洪流。我们听党的话，跟党走，按着人民的意志永远向东流。

敬爱的党：志愿叫我们展翅高飞，理想让我们加入社会主义大厦上。到祖国最需要的地方，我们的心情更加激昂，我们不怕累不怕脏，一定做工人阶级的知识分子，永远忠于党。

本文发表于1960年7月28日《鞍山钢院》

谈道德风尚
王忠伟
功课之余，同学们不免聚在一起，天南海北地谈古论今，各抒己见。话题往往扯到学校的道德风尚。大家为琅琅读书声中夹杂着的污言秽语而懊恼；为宿舍、教室里光洁地面上的点点痰迹而叹息；为饭厅里吵噪声中伴随着的拳来脚去而气愤。事虽偶然，睹之心痛。

在我们这样一个历史悠久的文明古国里，这些道德弊端的出现绝非一朝一夕所至。原因颇多。十年动乱，沉渣泛起，社会角落里的垃圾风行于世，贻害社会，此其一；人妖颠倒，是非混淆，坏人当道，正不压邪，此其二；一切砸烂，造反有理，促成少数人无视法纪，无视社会公德，无视尊长，无所顾忌，此其三；社会教育不利，家庭教育松懈，此其四；凡此种种。在这样一种社会风气中成长的一代青少年难免受到污染，城门失火，殃及池鱼。学校中的种种道德弊病可想而知。

当前，我国正处于一个重要的历史转折时期，实现四化的宏伟蓝图吸引了全世界的公众。而道德礼貌方面的拨乱反正，也是实现四化的一个重要步骤，不容忽视。试想，在一个野蛮充斥、缺乏文明的国家何以实现四个现代化，这样的社会何以得到世界各国的信赖；一个满嘴秽语、不讲道德的人，怎么能为四化精神尽心竭力？须知，一个民族的未来要看青年，一个社会的风气也要首先看看学校的道德风尚。学校的道德风尚是学生的思想品德、文明礼貌教育的综合反映。世界观的培养，性情的陶冶，道德的修养，都离不开学校的道德风尚的潜移默化，三年五载后，学生各奔他乡，要么遗臭，要么流芳，学校对学生的教育培养事关重大。要培养建设四化的德、智、体全面发展的人才，就必须端正校风，提倡文明礼貌，加强道德修养。

一种良好风气的养成决非简单，这要靠长期努力，靠领导和师生的共同树立与提倡。每一个人都应以公认的道德规范作为自己的座右铭，讲究修养，注意礼貌，讲究文明，严于律己，这样才有助于良好道德风尚的形成。同时，还要给予那些不良风气以外界的压力，造成一股讲道德有礼貌光荣、耍野蛮不文明可耻的巨大精神力量。

在党的领导下，依靠各级组织的协调努力，一种文明有礼，尊爱师生，遵守纪律，助人为乐的气氛将在我院蔚然成风。

本文发表于1980年10月16日《鞍山钢院》

建设清洁文明的校园
评论员
春回大地万物复苏，一个大搞爱国卫生运动整顿校容的时机来到了。我们全院教职员工必须不失时机，立即行动起来，在建设社会主义文明、“五讲”“四美”活动中，整顿校容，搞好环境卫生。消灭蚊蝇的春季爱国卫生运动，正在我院蓬勃兴起。

提倡社会主义文明，很重要的一条就是讲卫生，搞好环境美。一个学校的环境怎样，卫生状况的好坏既标志着这个学校的精神面貌，又直接关系到全院师生员工的身体健康，影响着学校的声誉。因此我们必须充分认识搞好学校卫生工作的重要意义，大力开展爱国卫生运动，使我院环境卫生在短时期内有很大的改观。

我们提倡社会主义文明，讲卫生，搞爱国卫生运动，关键在领导。由于十年浩劫，我校的容颜遭到很大的破坏。粉碎“四人帮”以来，特别是近年来，我们有了很大改进，但问题还很多，与“文化大革命”前还有差距，这种状况必须彻底改变。因此，全院各级领导，工会、共青团、学生会等组织必须把这项工作作为一项重要任务来抓，做出规划，定期检查，抓出成效。

我们提倡社会主义精神文明，讲卫生，搞爱国卫生运动，不单是哪一个职能部门的事情，它与全院师生员工人人有关。我们每个人必须懂得不讲卫生的危害，在这项活动中，要真正树立起讲卫生、爱清洁、讲社会主义公德的社会风尚。坚决克服那种随地吐痰、乱扔废物、乱倒垃圾的不正之风和不良习惯。我们要造成强大的社会舆论，树立正气，建立必要的规章制度，定期检查评比，赏罚严明，使之成为自觉行动。我们充分相信在“五讲”“四美”活动和开展爱国卫生运动中，全院师生员工一定会积极行动起来，为把我院建设成为环境优美、清洁文明的校园而贡献自己的一分力量。

本文发表于1981年4月17日《鞍山钢院》

大学生应该是精神文明的表率
评论员
一个国家的精神文明，是教育、科学、文化、艺术、卫生、体育等事业及社会政治思想、伦理道德等方面发展水平的反映；一个人的精神文明，是其政治思想水平、道德修养、知识水平的反映。我国是历史悠久的文明古国，中华民族的先驱为我们留下极其丰富的思想资源和优良传统。社会主义制度的建立，为全体人民在共同利益的基础上培植社会主义和共产主义道德风尚、树立高尚的思想情操创造必要条件。因此，我们能建设起社会主义中国的精神文明。事实上，雷锋，还有许多优秀的共产党员、共青团员，已经为我们树立了精神文明的榜样。

我们这一代青年是在党的培育下长大的，从小受到的是共产主义思想的教育。从懂事时起，伟大的共产主义战士雷锋，就已经为我们树立了精神文明的学习榜样。在大学生活中我们更多地得到党和人民的关怀和培育，受到高等教育，学到更多科学文化知识，同时也得到了更多的精神食粮。因此，作为大学生，我们不仅应该懂文明讲礼貌；而且在精神文明方面，应该是青年的表率。

但是，在我们同学中也有个别人精神不够文明的现象，他们不讲礼貌，也不讲道德，在食堂、宿舍、教室都有一些不文明的表现，这与我们“社会主义大学生”是极不相称的，这说明这些同学的政治思想水平和道德修养是不够的，或者是缺乏的。有些同学认为，大学生的任务仅仅是学习科学文化知识，不存在什么思想改造、道德修养的问题，这是错误的。要知道，社会主义建设事业需要的是有社会主义觉悟、有文化、德智体全面发展的有用人才，而没有觉悟、缺乏道德的人，对于社会主义事业不仅无用，甚至有害。

“全民文明礼貌月”活动是一次精神文明建设的高潮，让我们借此东风把自己头脑中不干净的东西冲洗干净，培养良好的道德风尚，做具有高度社会主义精神文明的大学生。

本文发表于1982年3月16日《鞍山钢铁学院》

文理相通博学多才
杨路
欣喜我院举行了第一次“百问知识”竞赛，它开阔师生们的知识视野，丰富了课余生活，但更主要的是对于倡导学生文理相通、博学多才起到了良好的推动作用。

今后我们工科院校的学生主要来源于高中生，这些学生普遍年龄小，社会阅历差，知识面窄。因此，在学好课程的同时，倡导他们广泛地涉猎各方面的知识，开阔视野，这对于他们的成才和将来所从事的专业既必要又很有益处。

鲁迅先生是很提倡知识广博的，他说：“爱看书的青年，大可以看看本分以外的书……即使和本专业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的偏看看科学书，看看别人在那里研究的究竟是怎么一回事。”鲁迅先生所倡导的要博览，要文理相通，其道理是显而易见。首先可以开阔人们的思路，丰富想象力，为所从事的专业准备足够的活动天地。而孤陋寡闻，知识面窄，容易在看问题、分析问题时犯片面性的毛病，见多识广就是这个道理。

获得多方面的知识对于陶冶人们的情操、品德、性格是很有益的。17世纪英国哲学家培根这样写道：“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，论理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。”他还举例说某一种知识兴趣的培养，可以医治性格和习惯的某种缺点。如智力不集中，可令读数学，做题须全神贯注，稍有分散即须重算。其他如音乐、美术、体育方面的多种才能对于人们的全面和健康的发展也是多有益处的。

恩格斯不仅精通哲学、政治经济学，还懂得二十多种语言，他对军事、艺术、文学的造诣更为精深。我们要在精通自己的学业的同时，把知识面搞得宽一些，既广又博，让我们共同朝着文理相通、博学多才的方向努力。

本文发表于1982年6月15日《鞍山钢院》

从成材谈起
刘玉怀
每当谈起举世闻名的一些革命导师、学者、教授、文学家等，在人们的头脑中立刻就会反映出他们的先天“聪明才智”这个概念来。其实，纯粹靠先天“聪明才智”而以后就一定获得非凡成就的观点是不科学的。

马克思说：“搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是分工掘成的。”可见，人们的“聪明”和“笨拙”先天是没有严格界线的。成材与否，先天素质固然是一个重要前提条件，然而决定事业成功的是靠后天的生活、勤奋与实践。

伟大的革命导师马克思为写《资本论》，钻研过一千五百多种书籍，并都写了内容提要。著名科学幻想小说家儒勒·凡尔纳之所以能够写出《海底二万里》《神秘岛》等名著，是因为他摘录了二万五千多本笔记。我国明代著名医学家李时珍，博览群书八万余册，访问群众一千多人次，试尝药草一万多种，历时30年，易稿三次，才写出药典《本草纲目》。诚然，他们都各有自己的天才，然而倘若没有付出巨大的艰辛劳动，要想写出这些光彩夺目的经典名著是难以想象的。我想，这些惊人的勤奋数字，对于“铁饭碗”到手就在科学的道路上停步歇脚、惯于耍小“聪明”、平素不务正业、考试应付的同学来说，该有甚大的教益和启迪吧！

在大学生中，当前存在着“60分万岁”的错误思想。他们总在艰苦的学习面前摇头叹气，常常是见硬就回，往往将有用之时光，浪费在无益之地。他们非但不感到可惜，而且还满不在乎地认为：看，我多舒服，不贪黑，不起早，何必老去用大脑。车到油瓶也到，对付到毕业照样拿“大照”（指毕业证书）。由于这样，他们终日糊糊涂涂，得过且过，每周混过星期三，就盼快到礼拜天。“有钱难买星期六，吃得好来睡得够……”因而学习成绩直线下降，有的甚至降到留级边缘。这些同学的精神状态和一些成材的名人相比，相差的是何等的远啊？所以要想把自己锻炼成一块对建设“四化”大有用途的材料，就必须拿出前人成材者的劲头，去攻克摆在我们面前的一个又一个难题。

本文发表于1983年1月8日《鞍山钢院》