上篇探索服务型学生工作新体系

第一章  服务型学生工作体系概述

第一节高校学生工作的起源与发展回顾

第二节服务型学生工作体系的概念及内涵

第三节服务型学生工作体系的特征与要求

第二章  服务型学生工作体系的实践探索

第一节构建服务型学生工作体系的生成基础

第二节构建服务型学生工作体系的实践研究

第三节构建服务型学生工作体系的规划布局

第三章  服务型学生工作体系的立体呈现

第一节服务型学生工作体系的架构布局

第二节服务型学生工作体系的平台载体

第三节服务型学生工作体系的推进方式

第四节服务型学生工作体系的队伍建设

第四章  服务型学生工作体系的发展思考

第一节高校学生工作发展趋势与特点分析

第二节服务型学生工作体系的发展规划

中篇创新服务型学生工作新方法

第一章  招生与学籍注册工作

第一节年度招生情况回顾

第二节生源质量统计分析

第三节招生工作的探索与创新

第四节学籍注册工作的实践创新

第五节招生与学籍注册工作展望

第二章  学业职业规划辅导与学习支持

第一节学生学习状况变化与发展回顾

第二节学习支持体系的构建与实现

第三节新生入学教育与“新生引导周”活动

第四节学业与职业规划辅导

……

第一章

服务型学生工作体系概述

服务型学生工作体系是学生工作的一种模式，是学生工作体系的一种类型，不是与生俱来的，而是经过发展演变形成的。本章围绕“什么是服务型学生工作体系”展开描述。首先，从高校学生工作的起源与发展回顾入手，简要介绍高校学生工作的生成溯源、发展阶段、功能嬗变、发展特点；其次，在辨析学生工作、体系和学生工作体系等相关概念基础上，对服务型学生工作体系的概念进行了探讨，尝试回答了什么是服务型学生工作体系，并对其内涵进行了解析；最后，简要介绍了服务型学生工作体系的主要特征和基本要求。

第一节高校学生工作的起源与发展回顾〖1〗

一、高校学生工作的生成溯源

新中国成立之初，为满足政治工作的需要，高校学生工作在政治教育驱力下应运而生。根据《中国人民政治协商会议共同纲领》的有关规定，对旧大学进行改造，“肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想”何东昌.中华人民共和国重要教育文献(1949—1975)［Z］.海口:海南出版社,2003:l,176—177.，建立新的高等教育制度，成为当时教育主管部门的重要任务。在这种背景下，对学校教职员工和学生进行政治教育和思想改造就成了当时高等学校的重要任务。政治工作部门和政治辅导员在高等教育改造的过程中作为重要的部门和人员建立起来。根据1950年召开的第一次全国高等教育会议精神，1951年教育部通过的《关于全国工学院调整方案》提出，加强对思想政治教育工作的领导，各院校试行政治辅导员制度，设立专人担任各级政治辅导员，主持政治学习及思想改造工作杨振斌,冯刚.高等学校辅导员培训教程［M］.北京:高等教育出版社,2006:2,37—281.。1952年10月，教育部专门发出《关于在高等学校有重点地试行政治工作制度的指示》，提出要有准备地设立高等学校的政治工作机构，名称为“政治辅导处”。1953年，清华大学率先推行学生政治辅导员制度，标志着高校学生工作的制度正式开始运行。我国高校学生工作与思想政治教育或德育工作紧密联系。高校学生工作体系的形成是与新中国成立之初建设一个什么样的高等教育和怎样建设高等教育的总体思路联系在一起的，在高等学校设立学生工作机构和人员，不仅是教育和管理的需要，而且体现着教育主权的回归和社会主义办学的性质。

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