作者单位:北京市朝阳区陈经纶嘉铭分校西校区
出版时间:2016年3月第1版第1次
本书概述:本书是北京市陈经纶中学嘉铭西校区初中数学教研组的全体教师多年教学的经验结晶。在学校领导的大力支持和帮助下初中数学组全体教师为提高初三年级学生的数学学习能力和学习成绩,结合学生的实际情况认真学习,互相切
作者姓名: 张广福,朱海涛
出版社: 光明日报出版社
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图书定价:38
内容简介
本书是北京市陈经纶中学嘉铭西校区初中数学教研组的全体教师多年教学的经验结晶。在学校领导的大力支持和帮助下初中数学组全体教师为提高初三年级学生的数学学习能力和学习成绩,结合学生的实际情况认真学习,互相切磋,不断探究。
全书,简明扼要,可操作性强。是初中数学教研组朝阳区“十二五”规划课题《提高初中数学作业有效性的研究》的成果之一,也是老师们热爱教育事业,身体力行,为办人民满意的教育而不断努力的缩影。
作者简介
张广福 男 1961年6月21日出生于北京市密云县。1983年7月毕业于原北京师范学院,大学本科,理学学士学位。2012年12获得澳大利亚伊迪斯科文大学教育硕士学位及相应的学历。中学高级教师。原北京市骨干教师,中国西部教育顾问。曾编著《中学各科达标丛书高中数学》《名师指导重点疑点解难与同步双基训练数学》《“三以”优质教与学高中数学》三十余部。撰写《阅读是学习数学的钥匙》等论文。
专题1 数与式
专题2 方程(组)与不等式(组)
专题3 函数意义及其图像、一次函数与反比例函数
专题4 二次函数
专题5 三角形
专题6 四边形
专题7 圆
专题8 解直角三角形
专题9 图形变换
专题10 统计与概率
专题11 阅读理解和新题型
数学模拟(一)
数学模拟(一)答案
数学模拟(二)
数学模拟(二)答案
数学模拟(三)
数学模拟(三)答案
专题1数与式
一、中考考点
1.相反数、绝对值、算术平方根、平方根和立方根等概念及性质;
2.数轴、倒数、科学记数法、近似数与有效数字、零指数、负整数指数幂的有关概念;
3.数、式的基本运算法则;
4.单项式及其系数、次数,多项式及其项数、次数、同类项、因式分解、分式、二次根式的有关概念;
5.分式和二次根式的基本性质;
6.整式加、减运算(合并),整式乘、除运算(同底数幂的乘、除法,幂的乘方与积的乘方,乘法公式)及分式运算的基本运算法则和公式.
二、知识结构图
三、典型例题分析
高频考点1:会求实数的绝对值、相反数、倒数
例1选择题
(1)(2012·北京)
-9的相反数是()
A-19B19C-9D9
(2)(2013·北京)
-34的倒数是()
A43B34C-34D-43
(3)(2011·北京)
-34的绝对值是()
A-43B43C-34D34
【解析】(1)D(2)D(3)D
【评析】
相反数:只有符号不同的两个数,叫做互为相反数;
倒数:是指乘积为1的两个数互为倒数0没有倒数;
绝对值:正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0
北京市近三年考题中有关实数相关概念的考查主要围绕相反数、倒数、绝对值的概念进行
高频考点2:会用科学记数法表示较大的数
例2选择题
(1)(2014·北京)
据报道,某小区居民李先生改进用水设备,在十年内帮助他居住小区的居民累计节水300000吨,将300000用科学记数法表示应为()
A03×106B3×105C3×106D30×104
(2)(2013·山东)
花粉的质量很小,一粒某种植物花粉的质量约为0000037毫克已知1克=1000毫克,那么0000037毫克可以用科学记数法表示为()
A3710×6克B37×10-6克
C克37×10-7D37×10-8克
【解析】(1)B(2)D
【评析】北京市近三年考题都考查了科学记数法,主要以社会热点问题作为命题的背景
科学记数法是把一个绝对值大于10(或者小于1)的整数记为a×10n的形式(其中1≤x<10)主要注意两个方面:(1)a是一个绝对值在大于等于1,小于10的数,小于1或大于10均不可;(2)10的指数为小数点移动的位数,要准确
高频考点3:会进行实数的运算
例3(2014·北京)
计算:(6-π)0+(-15)-1-3tam30°+|-3|
【解析】(6-π)0+(-15)-1-3tam30°+|-3|
=1+(-5)-3+3
=4
【评析】北京市近三年都考查了实数的运算主要以绝对值、零指数幂(式子中一般出现)、负整数指数幂、二次根式化简、特殊角(30°、45°、60°)的三角函数值等运算为重要考点
高频考点5:会进行多项式的因式分解
例4因式分解
(1)(2014·北京)
ax4-9ay2
(2)(2013·北京)
ab2-4ab+4a
【解析】(1)ax4-9ay2=(x4-9y2)=a(x2+3y)(x2-3y)
(2)ab2-4ab+4a=a(b2-4b+4)=a(b-2)2
【评析】北京市近三年都考查了整式的因式分解,主要以先提取公因式,在用平方差或完全平方公式分解
高频考点6:会进行整式和分式的化简求值运算
例5化简求值
(1)(2015·石景山一模)
已知x2-6x-1=0,求代数式(x+2)2-2x(x-1)的值(2)(2015·怀柔一模)
已知a2=b2,求代数式4a+3ba2-9b2(a+3b)的值
【解析】(1)原式=x2+4x+4-2x2+2x
=-x2+6x+4
∵x2-6x-1=0
∴x2-6x=1
∴原式=-(x2-6x)+4
=-1+4
=3
(2)4a+3ba2-9b2(a+3b)
=4a+3b(a+3b)(a-3b)(a+3b)==4a+3ba-3b
∵a3=b2
∴2a=3b
∴原式=6aa-2a=-6
【评析】北京市近三年都考查的是整式的化简求值运算,特别是考查了利用整体带入来求值的思想,要求学生要熟练掌握运算的法则、公式,先化简再求值